人教版三年级数学下册第六单元《年、月、日》（精品教学设计）

生命不息，学习不止。知识无涯，进步无界! Sheng ming bu xi,xue xi bu zhi zhi shi wu ya,jing bu wu jie！ 人教版三年级数学下册第六单元《年、月、日》 （教学设计） 一、单元备课情况 备课人 XXX 备课学科 数学 备课年级 三年级 备课时间 2024年3月 辅助备课 课标、教材、PPT课件、练习题 备课分类 新教师 后优教师 优秀或老教师 主要内容 本单元内容共三个大的知识点：年、月、日的关系、24时计时法和简单的经过时间的计算。年、月、日是学习24时计时法的基础，年、月、日和24时计时法的学习都为实践活动的开展做知识准备，实践活动体现了所学知识在现实生活中的具体运用。 单元教材分析 学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了关于年、月、日的概念方面的感性知识经验，有关年、月、日的知识也越来越多地出现在学生的生活和学习中，因此对于年、月、日的知识，学生是有一定的认知基础的，学生在学习的过程中，能独立进行简单的、有条理的思考，并且具有初步的合作能力。 教学目标 1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、2月及其相关知识；知道平年、闰年等方面的最基本知识。 2.使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。 3.使学生更好地建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 单元重点 重点：本单元的教学重点：认识年、月、日，知道大月、小月、2月及其相关知识；知道平年、闰年的相关知识；会用24时计时法表示时刻；会计算简单的经过时间。 单元难点 难点：用24时计时法表示时刻和计算简单的经过时间。 教与学建议 1.准备必要学具，如多媒体、年历、钟表。 2.提倡方法多样化。启发式教学法、讲授法。 单元课时分配 课题 课时数 练习数 辅导时间 1.认识年、月、日 1 1 1 2.认识平年和闰年 1 1 1 3.24时计时法 1 1 1 4.计算简单的经过时间 1 1 1 5.练习课 1 1 1 6.整理和复习 1 1 1 单元教学策略 本单元注重培养学生的空间观念和几何直觉。教学策略上，强调直观教学，利用实物、模型进行演示，帮助学生理解几何图形的性质和特点。同时，注重实践操作，设计丰富的动手活动，让学生在操作中感受图形的变换和组合。此外，鼓励学生通过观察、比较、归纳，自主发现规律，培养逻辑思维能力。 二、个人备课情况 备课人 XX 备课学科 数学 备课年级 三年级 备课时间 2024年3月 辅助备课 课标、教材、PPT课件、练习题 课题 第1课时 认识年、月、日 教学目标 1.使学生认识年、月、日，知道大月、小月的知识，用助记歌诀记忆各月的天数。 2.在解决简单的实际问题中，巩固和运用所学知识，培养学生的观察能力和思维能力。 3.通过小组合作，培养合作意识与主动探究的意识。 教学重点 重点：认识时间单位年、月、日。 教学难点 难点：掌握大月、小月的判断方法。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 导入 一、情境导入 课件出示教材第70页2023年历。 教师：这是一张年历，2023年的每一天都印在上面，年历上标注了哪些节庆的日子？请同学们说一说。 预设同学1：5月1日是“五一”国际劳动节；6月1日是“六一”国际儿童节；7月1日是中国共产党成立纪念日。 预设同学2：8月1日是建军节；9月10日是教师节；10月1日是国庆节。 教师：你还经历了哪些节庆的日子？ 预设同学：3月12日是植树节；5月4日是青年节。 教师：非常好，下面我们就来学习年、月、日的相关知识。 （板书：认识年、月、日） 过程 （教与学） 二、自主活动，探索新知 学习例1。 （1）课件出示教材第71页2024年年历。 （2）引导学生明确探究内容 教师：观察2023年和2024年的年历，记录每月的天数。 （教师组织学生观察教材第70页2023年年历和第71页2024年年历，把每月天数填在表中） 课件出示： 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2023年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2024年 31 29 31 40 31 30 31 31 30 31 30 31 （3）交流探讨 教师：观察这个表，数一说你们发现了什么？ 预设学生1：我发现一年都有12个月。 预设学生2：我发现1月、3月、5月、7月、8月