专题六 名句名篇默写-【成功方案】2024年高考语文艺术生文化课总复习教师用书(Word)

专题六　名句名篇默写 任务一　走进高考 [考场体验] 　(2023新高考Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“____________________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“__________________”。 (2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“____________________，____________________”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。 (3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“____________________，____________________”就很好。 [答案]　(1)草创未就　是以就极刑而无愠色　(2)十二门前融冷光　二十三丝动紫皇　(3)示例一：出师未捷身先死　长使英雄泪满襟　示例二：出师一表真名世　千载谁堪伯仲间　示例三：三分割据纡筹策　万古云霄一羽毛　示例四：三顾频烦天下计　两朝开济老臣心 [解析]　本题考查默写常见名篇名句的能力。本题是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，应借助字义来识别字形。需要注意重点字词：愠色，融，紫皇，堪，频烦。 【命题规律】 考查内容 考查的全为经典名篇，考查篇目以《课程标准》规定的篇目为准，譬如2023年新高考Ⅰ卷中考查到的司马迁在《报任安书》相关名句，《课程标准》作了规定，而新教材则并未收录。 命题特点 命题形式以情景默写为主，注重考查对名篇名句内容的理解。 题目有以下考查形式： 1．设置情境，要求默写出与提示内容中重点词语相对应的句子。 2．设置情境，要求默写出与提示内容中重点词语相对应的句子的前一句或后一句。 3．情境设置越来越与考生生活实际相关，如2023新高考Ⅰ卷第(3)小题的情境：“小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句……” 4．答案开放，不唯一。如2023新高考Ⅰ卷第(3)小题。 5．在有同音字、形似字等考生容易出错的句子上设题。 任务二　精准备考 [名师指导] 《普通高中语文课程标准》 规定的“古诗文背诵推荐篇目” 文言文20篇 《论语》十二章(“人而不仁”“朝闻道”“君子喻于义”“见贤思齐焉”“质胜文则野”“士不可以不弘毅”“譬如为山”“知者不惑”“有一言而可以终身行之者乎”“小子何莫学夫《诗》”“君子食无求饱”“克己复礼为仁”) 劝学(学不可以已……用心躁也)(《荀子》) 屈原列传(屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也)(司马迁) 谏太宗十思疏(魏征) 师说(韩愈) 阿房宫赋(杜牧) 六国论(苏洵) 答司马谏议书(王安石) 赤壁赋(苏轼) 项脊轩志(归有光) 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(《论语》) 报任安书(古者富贵而名摩灭……难为俗人言也)(司马迁) 过秦论(上)(贾谊) 礼运(大道之行也……是谓大同)(《礼记》) 陈情表(李密) 归去来兮辞(并序)(陶潜) 种树郭橐驼传(柳宗元) 五代史伶官传序(欧阳修) 石钟山记(苏轼) 登泰山记(姚鼐) 诗词曲40首 静女(《诗经·邶风》) 无衣(《诗经·秦风》) 离骚(帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路)(屈原) 涉江采芙蓉(《古诗十九首》) 短歌行(曹操) 归园田居(其一)(陶潜) 拟行路难(其四)(鲍照) 春江花月夜(张若虚) 山居秋暝(王维) 蜀道难(李白) 梦游天姥吟留别(李白) 将进酒(李白) 燕歌行(高适) 蜀相(杜甫) 客至(杜甫) 登高(杜甫) 登岳阳楼(杜甫) 琵琶行(并序)(白居易) 李凭箜篌引(李贺) 菩萨蛮(小山重叠金明灭)(温庭筠) 锦瑟(李商隐) 虞美人(春花秋月何时了)(李煜) 望海潮(东南形胜)(柳永) 桂枝香·金陵怀古(王安石) 江城子·乙卯正月二十日夜记梦(苏轼) 念奴娇·赤壁怀古(苏轼) 登快阁(黄庭坚) 鹊桥仙(纤云弄巧)(秦观) 苏幕遮(燎沉香)(周邦彦) 声声慢(寻寻觅觅)(李清照) 书愤(早岁那知世事艰)(陆游) 临安春雨初霁(陆游) 念奴娇·过洞庭(张孝祥) 永遇乐·京口北固亭怀古(辛弃疾) 菩萨蛮·书江西造口壁(辛弃疾) 青玉案·元夕(辛弃疾) 贺新郎(国脉微如缕)(刘克庄) 扬州慢(淮左名都)(姜夔) 长亭送别(【正宫】【端正好】)(王实甫) 朝天子·咏喇叭(王磐) 让“语句”与“情景”齐飞 一、准确理解语篇及情境，保证写对句子 (一)准确理解所给的背诵篇目 1．翻译为先，背默全篇 对于高考要求背诵的每一篇诗文，要先读准字音，看清字形，再对文本完整翻译；在理解课文语句和段落意思的基础上，根据文脉划分文章段落层次，逐层背诵。之后再进行默写。默写的时候要做