10.3做功了吗学案----2023-2024学年沪科版物理八年级下学期

《10.3做功了吗》导学案 【学习目标】 1．知道机械功的概念，能判断在什么情况下做功，在什么情况下不做功。 2．理解功的计算公式，并能用来计算，知道功的单位。 【学习重点与难点】 重点：理解功的概念和计算公式。 难点：理解功的两个要素。 【学习过程】 1、 实验探究：功是什么？ 1、 实验过程：（1）、按照图示组装实验器材。 （2） 、进行实验，用弹簧测力计匀速拉动动滑轮向上运动，读出弹簧测力计的示数，并用刻度尺测量钩码上升的高度h和绳子上升的距离s，将实验数据记录在表格中。 （3） 观察实验数据，得出钩码重力G、钩码上升的高度h、弹簧测力计的示数F、绳子上升的距离s之间有怎样的关系，并得出结论。 2、 表格：       名称序号 钩码m/g 钩码G/N 钩码上升的高度h/m 拉力F/N 绳子移动的距离S/m 1 2 3、结论： 。 2、 交流与讨论：怎样才算做功？ 1、接下来请同学们分为A、B、C、D四组，分析对应小组做功的实例： （1）、从实例中体会一下“做功的两个必要因素” （2）、归纳一下没有做功有几种类型？ A组： 1　 运动员用力将杠铃向上举起的过程，举力是否做功？ 2　 汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力是否对汽车做功？ 结论： B组： 3　 人举一物体于头顶，人（或人的举力）对物体是否做功？ 4　 当你端着一盆水不动时，你做功了吗？为什么？ 结论： C组： 5　 物体在光滑平面上滑行，是否有力做功? 6　 运动员踢足球,球离开脚后飞出10米远的过程,运动员是否对球做功 结论： D组： 7　 人抬着物体在水平面上行走，人的支持力是否对物体做功? 8　 人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？ 结论： 2、常见的不做功的三种情况 1　 不劳无功： 2　 劳而无功： 3　 垂直无功： 3、 功的计算 1、阅读教材197页：感受一下功的大小 ①将两个鸡蛋举高一米所做的功？ ②体重为500N的学生从1楼上到3楼所做功？ ③将一瓶500ml的矿泉水从地上拿到2m高的位置所做的功？ 2、例题：在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米， 求：（１）、推箱子的小朋友做了多少功？ （２）、当推力撤去后，箱子由于惯性在水平面上又继续前进了５m,这时小朋友是否有做功？ （３）、如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？ 4、 课堂练习 1．下列几种情况，力对物体做功的是（） A．人用力推桌子，桌子不动 B．人从一楼上到三楼 C．运动员举着杠铃不动 D．起重机吊着重物沿水平方向移动 2．一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是( ) A．在粗糙的地面上做功多 B．在光滑的地面上做功多 C．两次做功一样多 D．条件不足，无法比较 3、一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远处,球离开脚后，对他做功的情况,正确的是:( ) A做功3000J B 做功1000J C 没有做功 D做了功,但条件不足,无法计算 4、如图，重为10N的物体沿这长为2m，高为1m的光滑斜面自顶端滑下，求重力做功1. h 1. G 五、作业 同步训练第60页 ： （1） 全部同学完成基础训练 （2） 学有余力的同学完成应用探究 （3） 想挑战自己的同学在完成作业之后将拓展延伸完成 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$