4 买东西的学问 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

《买东西的学问》教学设计 一、教学目标 1. 知识目标：让学生了解购物过程中应注意的事项，学会阅读商品包装信息，理解商品标识的含义。 2. 能力目标：通过实践活动，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生在购物过程中的自我保护意识。 3. 情感目标：引导学生树立诚信购物的观念，增强消费者的维权意识，同时倡导文明购物，营造良好的购物环境。 二、教学重难点 1. 教学重点：学会阅读商品包装信息，掌握购物时避免小麻烦的方法，理解消费者维权的重要性。 2. 教学难点：引导学生树立文明购物的意识，学会在购物过程中处理突发问题，维护自身权益。 三、教学过程 1. 导入新课 通过生活中的购物实例，引导学生思考购物过程中可能遇到的问题，从而导入本课的主题——《买东西的学问》。 老师：同学们，你们平时去购物时有没有遇到过什么问题或者疑惑呢？ 学生A：有时候我会在商场里看到很多不同的品牌，但我不知道该选哪一个。 老师：这是一个很好的问题，面对众多品牌我们该如何选择呢？其实这就是我们今天要探讨的购物学问之一。 学生B：有时候我去超市买东西，会被促销员说服买一些我并不需要的东西。 老师：这也是购物中常见的情况，如何理性面对促销员的推荐，避免冲动购物呢？这也是我们要学习的内容。 学生C：我记得有一次我在网上买了一件衣服，但收到货后发现尺码不对，退货又很麻烦。 老师：确实，网络购物有时会存在尺码、颜色等方面的差异，我们该如何在购物前做好功课，避免这类问题呢？ 学生D：我觉得购物时还要注意商品的质量，不然买回家没用多久就坏了。 老师：对，质量是购物中非常关键的一个因素。我们要学会识别商品的质量，选择性价比高的产品。 老师：看来大家在购物过程中都遇到过各种各样的问题。今天我们就来一起学习《买东西的学问》，希望通过这节课，大家能掌握一些购物的技巧，更加明智地进行消费。 学生们：（兴奋地）好的，我们很期待这节课！ 2. 学会看包装 （1）讲解商品包装上应包含的基本信息，如生产日期、保质期、生产厂家等，并教授学生如何读懂这些信息。 老师：同学们好，今天我们将学习关于商品包装上应包含的基本信息。当我们购买商品时，包装上的信息是非常重要的，因为它们能帮助我们了解商品的质量和安全性。那么，你们知道商品包装上应该有哪些基本信息吗？ 学生A：我知道，商品包装上应该有生产日期。 老师：非常好，生产日期是非常重要的信息。它告诉我们这个商品是什么时候生产的。这样我们就可以知道商品的新鲜程度，特别是食品类商品。 学生B：还有保质期。 老师：对，保质期也是非常重要的。它告诉我们这个商品可以保存多久而不变质。对于食品来说，这直接关系到我们的健康。 学生C：还有生产厂家。 老师：没错，生产厂家也很重要。它告诉我们这个商品是谁生产的，如果出现问题我们可以找到责任方。 （2）分组活动：让学生自带一件商品，通过观察和讨论，找出商品包装上的关键信息，并分享给全班同学。 老师：那么，现在我们来做个活动。请大家分成几个小组，每组选出一个代表。每个同学带一件自己带来的商品，通过观察和讨论，找出商品包装上的关键信息，并准备分享给全班同学。 （学生分组活动，互相观察和讨论） 老师：好了，现在请每个小组的代表来分享一下你们找到的商品包装上的关键信息。 小组代表D：我们选的是一瓶果汁，包装上标明了生产日期是2023年5月10日，保质期是12个月，生产厂家是XX果汁有限公司。 老师：很好，你们找得非常准确。这些信息对于消费者来说是非常重要的。通过读懂这些信息，我们可以做出更明智的购物选择。 （其他小组代表也陆续分享） 老师：今天的学习非常有意义，希望大家能将这些知识应用到日常生活中，成为聪明的消费者。下课！ 3. 避免购物小麻烦 （1）列举常见的购物小麻烦，如买到过期商品、商品质量问题等，并引导学生思考如何避免这些问题。 老师：同学们，大家在购物时有没有遇到过一些麻烦呢？比如买到过期商品、商品质量问题等。 学生A：我有一次在超市买到过期的牛奶，回家才发现。 学生B：我也有过类似经历，买了一件衣服，穿了一次就褪色了。 老师：这些问题确实很常见。那么，大家认为我们应该如何避免这些问题呢？ 学生C：我觉得我们应该在购物前仔细查看商品的生产日期和保质期。 学生D：我认为购物时应该选择有信誉的商家和品牌，这样商品的质量会比较有保障。 老师：很好，这些都是非常实用的建议。除此之外，我们还可以注意保留购物凭证，如发票、收据等，以便在出现问题时维权。同时，如果发现商品有问题，要及时与商家沟通，寻求解决方案。 （2）角色扮演：模拟购物场景，让学生扮演消费者和售货员，通过模拟对话，让学生理解在购物过程中如何与售货员沟通，避免不必要的麻烦。 老师：现在我们来做一个购物场景的角色扮演游戏。有哪位同学愿意扮演消费者，哪位同学愿意扮