Unit 3 What subject do you like best? Lesson 16（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

2023-2024学年人教精通版四年级下册课时备课 Lesson 16 课题 Lesson 16 课型 New Lesson 时间 40分钟 教学 目标 1. 本部分依然是记者采访同学的真实情景，引导学生继续学习巩固用英语询问他人喜欢什么课程的功能句。教师通过创设情境的方式，运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中运用这些功能语句进行交际。教师应给学生创建真实的情景，以便为真实的交际提供条件，要鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。 本部分要求学生能够听、说、认读词语science和drama，能够听、说、读、写science和lesson，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固询问他人喜欢的课程的语言，Do you like...?结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。 2. 学生在调查活动中，进一步巩固本课主要目标语言Do you like drama? No, I don’t. I like ... and ...和相关词汇，同时提高学习英语的兴趣。教师也可以根据学生情况把这部分内容改为听力练习，先听再在小组里练习说。 教学重点 正确听、说、读、写单词science和lesson 教学难点 正确听、说、认读单词drama 教具准备 录音机、磁带、图片。 师生活动过程 局部调整 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) 教师问学生：What classes do we have today? 让学生根据当天实际情况回答问题。 2. 新课导入 (Presentation) (1)教师把各种课本摆在讲桌上反复问学生：Do you like…? 如果学生不能正确理解并回答问题，教师可以先后举起不同的书向学生解释：This is Chinese. Chinese is a subject. This is Maths. Maths is a subject. This is art. Art is a subject. This is music. Music is a subject. This is English. English is a subject. 经过教师不断的解释，学生能逐渐明白subject的意思。 (2)教师讲桌上的书再次问学生：Do you like…? 学生集体回答，然后单独多叫几个学生回答。 (3)教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知本课会话内容。再次放录音，要求学生跟读模仿。 (4)组织学生分组练习会话，然后分角色按实际情况表演会话内容。 Do you study science? 你喜欢学科学吗？ Yes, we do. And I like science best. 是的，我们喜欢。而且我最喜欢科学。 Do you like English? 你喜欢英语吗？ Yes, I do. I like it best. 是的，我最喜欢它。 Just read and write 读和写 Do you like drama? 你喜欢戏剧吗？ No, I don't. I like science. 不，不喜欢。我喜欢科学。 (5)教学本课四会单词：science, lesson，教师板书单词写法，要求学生观察模仿，然后在练习本上练习书写。 (6)师生一起学唱本课的chant，可以指导学生边唱边指相应的课本或课程表的相应位置。 3. 趣味操练 (Practice) 教师出示—张课表，提问：May l ask you some questions? How many classes do you have today? What are they? 教师根据学生的回答将自制的各种课本图片一一贴到黑板上，指着图片问：What subjects do you like? 教师回答：I like English. I like music. 边说边将笑脸贴在这两个科目的下边。教师询问其它学生，并在喜欢的课程下贴上笑脸。教师统计学生喜欢的科目。 板书设计 Lesson 16 Do you like...? science lesson 课后 作业 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$