第十三章 中式服装结构制图-旗袍拓展款领与袖 结构制图（教案）《服装结构制图》同步教学（高教版）

旗袍拓展款领与袖的结构制图教案 授课课程 服装结构制图（三） 授课课题 旗袍拓展款领与袖 结构制图 授课教师 授课类型 新授实操 授课班级 授课学时 1 授课地点 实训楼二楼制版室 授课时间 学情分析 知识背景：具有裙子、西裤、衬衫、西装、女罩衫、旗袍、旗袍 拓展款衣身等结构基础和缝制工艺知识，具有 CAD 制图基础技能， 具备 CLO3D 软件、AI 等软件基础技能。 学习基础：文化基础薄弱，擅长学习技能。 重点关注：全体学生对旗袍拓展款领袖结构的认识 教材分析 参考国规教材《服装结构制图》、《中华民族服饰结构图考》，结合 学生需求，以及合作企业劲霸男装的实际生产案例，将本书内容重构 分为 6 个单元，本学期课选自项目六中式服装结构制图任务三旗袍拓 展款结构制图。 教学目标 知识目标：理解旗袍拓展款结构制图方法 能力目标：掌握旗袍拓展款制图方法 素质目标：培养学生的动手能力、 自主学习能力。 培养良好的行为习惯。 课程思政 培养学生良好卫生习惯。 培养学生严谨认真的工作作风。 教学重难 点 重点：旗袍拓展款领与袖的结构制图 难点：旗袍拓展款喇叭袖结构制图方法。 教学方法 教法：任务驱动法、讲授法 学法：练习反馈法、小组合作法 设计思路 课前准备：手工绘制小比例旗袍拓展款领与袖基本结构图 课中活动：手工绘制 1:1 旗袍拓展款领与袖结构图 课后拓展：电脑绘制旗袍领与袖结构图 教学过程 一、课前准备 教师活动 学生活动 设计意图、评价 布置任务 布置预习任务 手工绘制旗袍拓展款 领与袖基本结构图 预习 检查分析 检查与分析学生提交的 作业 比对老师提出的问题 修改 检查预习情况 二、课中活动 教学内容 旗袍立领结构 旗袍喇叭袖结构 教学环节 教师活动 学生活动 思政内容、评价 分享问题 针对预习情况进行点 评。集中分享共性问题。 认真比对问题，及时 修改，做笔记。 评价学生作业。 新课导入 提问：我们学过什么样 的袖子？短袖的原袖结 构谁能画出来？ 思考并积极回答。 提问引发思考。 学生示范 绘制袖子原型图。袖肥 的宽度。 学生观看。 学生互评： 1. 线条流畅 2.数据准确 3.结构准确 布置任务 布置任务：完成立领的 结构 1:1 制图。和袖子 的原袖图。 思考并积极回答。 引导学生思考绘制 旗袍领与袖的方法 流程。 独立练习 巡堂检查学生手工绘制 情况，分别指导。 学生边看教学视频， 边手工绘图。 培养学生动手能 力， 自学能力。 检查评价 点评问题。鼓励学生。 及时修改。 及时评价反馈问 题，引导正确的制 图方法。 布置任务 完成喇叭袖结构线绘 制。 学生准备。 任务推动学生学习 行动。 小组探究 巡堂检查学生手工绘制 情况，分别指导。 学生边看教学视频， 边手工绘图。 培养学生动手能 力， 自学能力。 引导思考 短袖的长度是 28 厘米， 在原型袖的基础上如何 绘制？ 学生讨论并回答。 引导学生解决问 题。 示范演示 教师示范绘制喇叭袖结 构。 学生认真观看。 教授方法。 学生练习 指导学生绘制。 学生自行操作。 培养学生的动手能 力、学习能力。 学生评价 展示技能比赛制图标 准。 学生评价 用标准评价。 1. 线条流畅 2.数据准确 3. 线条方正 4.标注完整 课堂总结 旗袍拓展款领与袖制图 方法。按照标准来制图。 学生认真听总结。 回顾整个课堂内 容 。突出工作严谨 作风。 三、课后拓展 教师活动 学生活动 思政内容、评价 清扫整顿 提出清扫整理 7S 要求 打扫卫生，整理实训 室，关电源。 劳动教育，养成良好 行为习惯。 布置任务 布置作业 完成任务。 课后的任务评价，学 生掌握程度。 四、反思与改进 教学反思 学生掌握了喇叭袖的展开，获得感特别强烈，比较喜欢接受新奇的技 术挑战。 教学改进 可以多设计课外的拓展项目，增强学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$