人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》（教学设计）

生命不息，学习不止。知识无涯，进步无界! Sheng ming bu xi,xue xi bu zhi zhi shi wu ya,jing bu wu jie！ 人教版一年级数学下册 第六单元《100以内的加法和减法（一）》 （教学设计） 一、单元备课情况 备课人 XXX 备课学科 数学 备课年级 一年级 备课时间 2024年3月 辅助备课 课标、教材、PPT课件、练习题 备课分类 新教师 后优教师 优秀或老教师 主要内容 本单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位数和整十数；含有小括号的加、减混合运算；用画图、列表、连加或连减等方法解决较复杂的实际问题。 单元教材分析 本单元既是对已经学过的20以内加、减法计算的巩固和应用，又是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础，具有承上启下的作用。 教学目标 1.借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100以内的加法和减法口算的原理，能口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的式题。 2.认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。 3.学会用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。 4.通过数学学习，感受00以内的加、减法和20以内的加、减法有着密切的联系，体会数学的价值。 单元重点 重点：使学生理解100以内的加法和减法口算的原理，能口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的式题。 单元难点 难点：口算两位数加、减一位数和整十数 教与学建议 1.准备必要学具。如：小棒、计数器、多谋体。 2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。 3注意培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的动手操作的机会。 单元课时分配 课题 课时数 练习数 辅导时间 1.整十数加、减整十数 1 1 1 2.练习十三 1 1 1 3.两位数加一位数、整十数（1） 1 1 1 4.两位数加一位数、整十数（2） 1 1 1 5.练习十四（1） 1 1 1 6.练习十四（2） 1 1 1 7.两位数减一位数、整十数（1） 1 1 1 8.两位数减一位数、整十数（2） 1 1 1 9.练习十五 1 1 1 10.认识小括号 1 1 1 11.练习十六 1 1 1 12.解决问题（1） 1 1 1 13.解决问题（2） 1 1 1 14.练习十七 1 1 1 15.整理和复习（1） 1 1 1 16.整理和复习（2） 1 1 1 17.练习十八 1 1 1 单元教学策略 针对人教版一年级数学下册第六单元“100以内的加法和减法一”，教学策略应注重以下几个方面： **一、直观教学**：利用实物、图片等直观教具，帮助学生建立数的概念，理解加法和减法的实际意义。 **二、游戏化教学**：通过设计有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法，提高学习兴趣。 **三、合作学习**：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。 **四、实践操作**：让学生亲自动手操作，如使用计数器、小棒等辅助工具进行加减法练习，加深对知识点的理解和记忆。 通过以上教学策略的实施，可以有效提高一年级学生的数学计算能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。 二、个人备课情况 备课人 XX 备课学科 数学 备课年级 一年级 备课时间 2024年3月 辅助备课 课标、教材、PPT课件、练习题 课题 第1课时 整十数加、减整十数 教学目标 1.掌握整十数加、减整十数的计算方法。 2.理解整十数加、减整十数的计算算理。 3.培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。 教学重点 重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。 教学难点 难点：理解整十数加、减整十数的计算算理。 教学准备 多媒体课件、小棒、计数器 教学过程 导入 一、回顾复习，导入新课 填空。 （1）50是由（ ）个十组成的，70是由（ ）个十组成的。 （2）9个十组成（ ），3个十组成（ ）。 教师：第4单元我们已经学习了整十数加一位数及相应的减法，这节课我们来学习整十数加、减整十数。（板书：整十数加、减整十数） 过程 （教与学） 二、自主活动，探索新知 1.学习例1。 （1）出示课件例1。 （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师（出示例1的情境图）：你能根据情境图提出一个问题吗？ 教师：哪位同学能将条件和问题完整地说一说？（指名回答） 课堂预设： 学生：桌子上有三摞书，每摞书有10本，左边有1摞，右边有