3《荷花》（PPT版）-【教材全练】2023-2024学年三年级下册语文同步练习(统编版)

荷 花 荷 花 三年级(下) 三年级(下) 《小学教材全练》PPT版 三年级(下) 荷 花 一、读句子，看拼音，写字词，或用“√”给加点字选择正确的读音。 √ √ 随风 蹈 姿势 花瓣儿 √ √ 仿佛 二、赏析右侧图画，根据提示写四字词语。 看着荷叶一片挨着一片的样子，我想到了 “__________（AABB式）” 这个词，类似这种 结构的词语我还知道：__________、__________； 看着蝴蝶在花丛中飞来飞去，我想到了“__________（AABC式）”这个词，类似这种结构的词语我还知道：__________、__________。 挨挨挤挤 整整齐齐 翩翩起舞 明明白白 楚楚动人 彬彬有礼 三、赏析句子，体会生动的语言。 1.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 这段话把蜻蜓、小鱼当作 来写，生动地写出了倾听和小鱼_____ 的心情。 仿写：青蛙___________,告诉我___________。___________,告诉我_____________。 跳过来 人 快乐 捉虫的快乐 采蜜的幸福 蜜蜂飞过来 2.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 作者把一池荷花看作一大幅活的画是因为（ ） A.每一株荷花都是活的，都充满了生命力。 B.荷花各有各的姿势，就像一幅生动的图画，让我们感受到了一池荷花的动态美。 B 四、回顾课文内容，用关键词句完成思维导图。 自己仿佛是一朵荷花 清香 荷花 五、课内阅读。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的身像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了身露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿身看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花身一朵有一朵的姿势。看看这一朵身很美；看看那一朵身也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画身那画家的本领可真了不起。 1.选文中画“ ”的句子运用了 的修辞方法。其中“挨挨挤挤”写出了荷叶 的特点,“碧绿的大圆盘”又写出了荷叶 的特点。 2.选文中用“冒”字来写荷花,这样写的好处是（ ）。 A.突出荷花开得多 B.突出荷花长势迅猛 C.突出荷花长得高大 D.突出荷花长得美丽 比喻 多 绿、大、圆 B 3.读选文第1自然段，体会优美生动的语句，补充下面的思维导图，并回答问题。 开放 含苞 有的荷花紧紧地靠着另一朵荷花，似乎在说悄悄话；有的荷花弯下身子，似乎在和小鱼打招呼。 六、仔细观察三幅图中菊花的不同姿态，展开丰富的想象，把下面的语段补充完整。 公园里的菊花千姿百态,有的 , 有的 ,有的 。 已经全开了 还是小小的花骨朵儿 开了一半 $$