《唱给妈妈的摇篮曲》（教案）-2023-2024学年人音版（五线谱）北京四年级下册

《唱给妈妈的摇篮曲》 教学内容: 歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的演唱 教学目标: “情感·态度·价值观”目标：感受歌曲中演唱的深情，学生乐于参与演唱活动。 “过程与方法”目标：通过聆听模仿体会等方法学唱歌曲，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲。歌曲中的连音记号用声断气连的方法演唱。 “知识与技能”目标：能够按照歌谱准确演唱歌曲，对歌谱中的反复跳跃记号能够做出反应。 教学重点：歌曲的演唱 教学难点：六度大跳音程的音准，一字多音的准确歌唱。 教学准备：钢琴、课件、音响 教学流程图： 教学过程： （一）．发声训练（5分钟） 阶段目标：课前热身发声训练、识读乐谱。 1.发声训练：U——长音，根据学生不同能力水平自行调整音高，学生循环呼吸，轻声，提示学生坐直坐正，气吸满，口腔竖起来，嘴要圆，气息支持住。 2.节奏训练：老师们利用基础节奏创编2或4小结听节奏训练，让学生们在五线谱本进行听记训练。 3.视唱旋律 （二）学唱歌曲（15分钟） 阶段目标：情境导入，激发学生学习兴趣 1复习《摇篮曲》 2.复习摇篮曲演唱的要求（音色、速度、力度。。。。。。） （三）学唱歌曲阶段目标：学唱歌曲，体会歌曲情绪，解决演唱难点 1初听歌曲，你听到了哪些音乐信息？(D3) 2与《摇篮曲》对比这首歌曲有什么特点？（故事性、节奏更丰富，情感更浓，音域跨度大）(D3) 3教师范唱歌曲，学生小声跟唱。 难点预设计解决方法： 1. 提前准备高音的状态。 2. 八度跨度音用钢琴单独练习。 3. “静悄悄”用切分音和长音，是表示和强调的意思，用划拍方式演唱这句，后面长拍也用划拍方式演唱。 一字多音 4轻轻地唱唱第一段（跟音乐唱第一段） 5重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的？ 6重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。 7跟音乐唱第二段、三段。 8最后一句的音高用手势来表示，帮助学生就体会这个旋律的唱法和所表达的感情。 （1） 唱好歌曲（10分钟） 阶段目标：用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面 1“呣”在歌曲中的作用是什么？(D3)（能进一步深化母女之间的感情和自己更得意的内心感受） 2尾句虽然只有一个字，是用哼鸣来演唱的，但却包含着我们对妈妈深深的感情，因为我们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。 要求：哼名音要唱准，唱时眉毛稍微抬起一点。小声地用气息垫住，顶着模唱。（师做范唱，生比较正误）处理歌曲。 3有没有觉得什么地方唱的不好？在练一练。 4演唱歌曲。 要求： （1）心中一定要有故事的画面。 （2）演唱时必须是作为第一主人翁投人角色。深情的表演，眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉，你在唱摇篮曲。 （3）速度在本歌曲中起着重要的作用，所以只有速度适当，表演才会更为入情。 （4）声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情景。 （五）完整地演唱。 小练笔：歌曲当中带有附点节奏的音符叫什么？还可抽签演唱检测（5分钟） 评价与检测：检测演唱情况A。音准节奏无误，有表情。B。音准节奏有些失误。C。歌曲演唱问题较大。（这个层次学生启用小导师一对一辅导） 板书《唱给妈妈的摇篮曲》听音练习 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$