9.1 压强（分层练习）-【任务驱动式课堂】2023-2024学年八年级物理下册精品资源包（人教版）

( 人教版初中物理　 八 年级 下 册 ) 第1节　压强 [基础巩固] 1．关于压力和重力，下列说法中正确的是（　　） A．压力的大小有时等于物体重力的大小 B．压力的大小总是等于物体重力的大小 C．竖直作用在物体表面上的力叫压力 D．压力都是由物体的重力产生的 2．下列实例中，目的是增大压强的是（　　） A．书包背带做得较宽 B．挖掘机装有宽大的履带 C．注射器针头做得很尖 D．载重汽车安装了很多车轮 3．小华利用带钉子的木块、沙土、钩码来探究压力的作用效果跟什么因素有关。分析比较下图，下列说法中错误的是（　　） A．由图可知，压力的作用效果与压力的大小有关 B．本实验用到了控制变量法 C．由图可知，压力的作用效果与受力面积的大小有关 D．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果 4．某中学生的质量为50 kg，每只脚与水平地面的接触面积为200 cm2，双脚站立时，他对水平地面的压强是_______ Pa，他走路时对水平地面的压强会________（选填“变大”“变小”或“不变”）。（g取10 N/kg） 5．如图所示，小明在进行“探究影响压力作用效果的因素”的实验时，做了甲、乙、丙三个实验。 （1）由实验乙和实验_____可知，压力的作用效果与受力面积有关。 （2）由实验乙和实验_____可知，压力的作用效果与压力大小有关。 [能力提升] 1．如图所示，将一本人教版八年级下册物理教科书平放在水平桌面的中央，则静止时它对桌面的压强约为（　　） A．1 Pa B．50 Pa C．100 Pa D．1 000 Pa 2．小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印。下列描述中，正确的是（　　） A．单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力 B．单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力 C．手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度 D．手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度 3．如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，现用一水平力F1向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面，如图乙所示。在推木板的过程中，木板对桌面的压力F、压强p的变化情况是（　　） A．F、p都不变 B．F不变，p变大 C．F变小，p变大 D．F不变，p变小 4．正方体金属块重30 N，力F大小恒为50 N，那么在下列四种情况下，支持面所受的压力分别是：FA = ____ N，FB = ____ N，FC = _____ N，FD = ____ N。 5．如图所示，物体A、B叠放在水平桌面上，A、B均为正方体，物体A重30 N，底面积为10 cm2，物体B重15 N，底面积为5 cm2，则A对B的压强是_____ Pa，B对桌面的压强是_____ Pa。 [素能拓展] 1．如图所示，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且SA＞SB，将它们放在水平地面上，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压强分别为pA和pB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是（　　） A．FA＜FB B．pA＞pB C．ρA＞ρB D．切割前后A、B对地面的压强均不变 2．小楚同学想要探究压力的作用效果与什么因素有关，于是他取来一块海绵和两个完全相同的长方体木块进行实验，并设计了以下实验步骤。 A．将木块平放在海绵上，如图甲所示。 B．将木块竖直放在海绵上，如图乙所示。 C．将两个木块叠加在一起，然后平放在海绵上，如图丙所示。 请回答： （1）小楚是通过观察海绵的__________来探究压力的作用效果的。 （2）比较图甲和图乙可知，在压力不变时，压力的作用效果与__________有关。 （3）图甲和图丙探究的是__________________________________。 （4）该实验运用的实验方法是__________________。 3．一场大雪后，博远同学发现人们在雪地上留下的脚印有深有浅，对此产生疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？他做出如下猜想。 猜想一：可能与压力大小有关； 猜想二：可能与受力面积的大小有关。 为了验证自己的猜想，博远用两个相同的平底矿泉水瓶和刻度尺，在比较松软的雪地上进行了一系列操作，他将实验情况记录在下表中。 实验序号 水瓶放置方式 装水情况 雪中压痕深度/cm 1 正放 满瓶水 1.5 2 倒放 满瓶水 2.5 3 正放 半瓶水 0.5 （1）为了验证猜想一，应选择_____（填实验序号）两次实验进行分析，可得出结论：_____一定，_____越大，压力的作用效果越明显。 （2）选择