9.1 压强 同步练习 -2023_2024学年人教版物理八年级下册

9.1 压强 知识点梳理 一、压力 1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。 2、方向：垂直于受力面 3、作用点：作用在受力面上 4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力 二、压强 1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。 2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 3、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强. 4、公式： P=F/S 5、单位：帕斯卡（pa） 1pa = 1N/m2 意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 6、增大压强的方法： （1）增大压力 举例:用力切菜易切断 （2）减小受力面积 举例:磨刀不误砍柴功 7、减小压强的方法: （1）减小压力　　 举例:车辆行驶要限载 （2）增大受力面积 举例:铁轨铺在路枕上 练习题 一、选择题 1．关于压力产生的说法正确的是（　　） A．压力的大小总等于物体受到的重力 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力的作用点在被压物体上 D．静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力 2．图是2022年北京冬奥会上滑雪的情景，运动员脚踩滑雪板不容易陷入雪地，是因为穿滑雪板可以（　　） A．减小压强 B．增大压强 C．减小压力 D．增大压力 3．如图所示，小明利用砝码、小木桌、海绵等器材，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，下列说法正确的是（　　） A．本实验中用木板替代海绵也可以进行实验探究 B．由图甲、乙两次实验，可以探究压力作用效果与压力大小是否有关 C．由图甲、乙两次实验，观察到两次实验中压力作用效果相同 D．由图乙、丙两次实验，可以探究压力作用效果与受力面积大小是否有关 4．下列实例中，属于增大压强的是（　　） A．穿滑雪板滑雪 B．铁轨下铺枕木 C．书包背带较宽 D．菜刀的刀刃很锋利 5．中国武术有着悠久的历史，是中华优秀文化遗产之一。同一表演者在两图中均静止在地面上，则两图中表演者对地面的压力和压强大小关系正确的是（忽略甲图中剑的重力）（　　） A．F甲＝F乙，p甲＜p乙 B．F甲＝F乙，p甲＞p乙 C．F甲＞F乙，p甲＝p乙 D．F甲＜F乙，p甲＞p乙 6．如图所示，用两只手指压住铅笔的两端并保持静止，左边手指受到铅笔的压力为 F1、压强为 p1，右边手指受到铅笔的压力为 F2、压强为 p2，下列说法正确的是 （　　） A．右边手指感觉比左边手指疼，是因为力的作用是相互的 B．F1和F2是一对平衡力，所以F1=F2 C．右边手指感觉比左边手指疼，是因为 D．此实验只能验证压力作用效果与受力面积的关系 7．A、B两个实心正方体的质量相等，密度之比ρA∶ρB＝8∶1。如图，按甲、乙两种不同的方式分别叠放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．A，B正方体底面积之比SA∶SB＝1：2 B．桌面受到的压力之比F甲∶F乙＝2：1 C．桌面受到的压强之比p甲∶p乙＝4∶1 D．桌面受到的压强之比p甲∶p乙＝1∶4 8．如图所示，放在水平桌面上是三个高度都为h、用同种材料制成的实心柱体，其中柱体B的体积最大，柱体C的体积最小。下列说法正确的是（　　） A．重力关系 B．压力关系 C．压强关系 D．密度关系 二、填空题 9．压强是表示　 　效果的物理量，中学生站立时对地面的压强约为Pa，它表示的物理意义是　 　。 10．现在的人行道铺设有盲道．盲道直行部分的地砖有凹凸不平条纹，窗道拐弯部分的地砖有凹凸不平圆点，其原理是通过该设施，　 　（选填“增大”或“减少”）盲人的脚与地面的接触面积，增大路面对盲人的脚的　 　（选填“压力”或“压强”），从而引导他们走路． 11．如图所示，将一质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用F的水平推力向右匀速推动木板，使其右端逐渐露出桌面。在露出一半前的过程中，木板对桌面的压力　 　，桌面受到摩擦力的大小　 　，长木板对桌面的压强　 　。（均选填“变大”、“不变”或“变小”） 12．将重为25N、边长为0.1m的正方体物块，放在水平课桌面中央。该物块对桌面的压力大小为　 　N，压强为　 　Pa；如果沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为　 　Pa。 13．如图所示，图钉尖的面积为，图钉帽的面积是，手对帽的压强为，那么手对图钉帽的压力为　 　，图钉尖对墙的压强为　 　。