3.2.2 人体内能量的利用课件2023--2024学年济南版生物七年级下册

实践) 评价任务 评价任务 评价要点 评价 任务一:肺与外界的气体交换 能准确说出肺的位置和胸廓的结构。(3 ) ( ) 在小组合作中积极参与,能利用模型模拟呼吸运动的过程,并能独立总结出胸廓变化与呼吸运动的关系。(3 ) ( ) 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1 ( ) 合计 共或( ) ( ) 5床的患者是位68岁的老人,原本就有肺病,肺功能只有50%,这次又感染了新冠病毒,呼吸衰竭。2022年12月24日,他被转入ICU后,医生迅速给他上了呼吸机,并进行了气管插管,维持呼吸。 新冠肺炎导致患者呼吸困难,正常人的呼吸是怎样进行的呢? 任务一 任务一 肺与外界的气体交换(肺通气) 1.自主探究 (1)观察人体器官示意图,描述肺的位置。 (2)结合图片,了解胸廓的结构。 (3)结合课本内容,认识呼吸运动。 膈 将人体上半身分为胸腔和腹腔 肺 位于胸腔内,左右各一 任务一 肺与外界的气体交换(肺通气) 胸骨 肋骨 脊椎骨 胸廓具有一定的弹性和活动性,起着支持和保护心脏、肺等内部器官的作用。 肋间肌 膈肌 1.自主探究 (1)观察人体器官示意图,描述肺的位置。 (2)结合图片,了解胸廓的结构。 (3)结合课本内容,认识呼吸运动。 任务一 肺与外界的气体交换(肺通气) 1.自主探究 (1)观察人体器官示意图,描述肺的位置。 (2)结合图片,了解胸廓的结构。 (3)结合课本内容,认识呼吸运动。 胸骨 肋骨 脊柱 胸廓有节律的扩大和缩小,从而 完成吸气和呼气,这就是呼吸运动。 任务一 肺与外界的气体交换(肺通气) 2.组际交流 探究胸廓变化与呼吸运动的关系 (1)结合图片和亲身体验,体会人体在呼气和吸气的时候胸廓的变化,小组同学间合作完成下列表格。 呼吸运动 肋间肌 (收缩/舒张) 胸骨 (向外/向内) 肋骨 (向上/向下) 前后径 (变大/变小) 左右径 (变大/变小) 胸廓容积 (变大/变小) 吸气 呼气 胸骨 肋骨 脊柱 收缩 舒张 向外 向上 变大 变大 变大 向内 向下 变小 变小 变小 呼气 吸气 任务一 肺与外界的气体交换(肺通气) 2.组际交流 探究胸廓变化与呼吸运动的关系 (2)请同学们小组合作,利用下发的材料,组装模拟呼吸运动的模型。 ①分析模型中的玻璃管、气球、玻璃瓶、底部的薄膜分别代表了哪些结构? ②利用模型,捏紧瓶壁、下拉薄膜,分析呼气、吸气时,胸廓的前后径、左右径、上下径有什么变化?完成下列表格。 呼吸运动 膈肌 (收缩/舒张) 隔顶 (上升/下降) 胸廓上下经 (变大/变小) 肺 (扩张/收缩) 吸气 呼气 呼吸道 肺 胸廓 膈 收缩 舒张 下降 上升 变大 变小 扩张 收缩 2.组际交流 探究胸廓变化与呼吸运动的关系 (3)请同学们小组合作,利用针管模拟容积与气压的关系,回答下列两个问题: ①胸廓变化导致了呼吸运动,还是呼吸运动导致了胸廓变化? ②为呼吸运动提供动力的是什么结构? 任务一 肺与外界的气体交换(肺通气) 操作提示: 一只手指堵住针头,另一只手向里推动活塞柄,感受容积变化时气压的变化。 一只手指仍然堵住针头,松开推动活塞柄的手,观察气体的运动方向,说明了什么? 容积减小,气压增大。 容积增大,气压降低。 气体由压力高的地方向压力低的地方扩散 胸廓变化导致了呼吸运动 肋间肌和膈肌 任务一 肺与外界的气体交换 3.归纳总结 请同学们自主完成一下表格,归纳胸廓变化与呼吸运动的关系。 呼吸运动 肋间肌 (收缩/舒张) 膈肌 (收缩/舒张) 胸廓前后径 (变大/变小) 胸廓左右径 (变大/变小) 胸廓上下径 (变大/变小) 肺容积 (变大/变小) 肺内气压 (高/低) 吸气 呼气 收缩 收缩 变大 变大 变大 变大 低 舒张 舒张 变小 变小 变小 变小 高 任务一 肺与外界的气体交换 4.跟踪训练 (1)下图①是人平静呼吸中肺内气压的变化曲线,BC段表示人体肋间肌和膈肌正处于 状态。此时的状态应为图②中的 (填A或B) (2)本次呼吸中,吸气结束的瞬间是图①坐标系中的 点?此时的肺内气压与大气压的值 。 (3)图③中肋间肌和膈肌均处于收缩状态的区段是 ,此时的状态应为图①中的 区段、图②中的 (填A或B) 图① 图② A B 舒张 A B 相等 图③ ac AB B 知识建构 肋间肌 隔肌 胸廓上下经 变大 胸廓前后径、左右径变大 胸廓容积变大 肺容积变大 肺内气压小于大气压,完成吸气 肋间肌 隔肌 胸廓上下经 变小 胸廓前后径、左右径变小 肺容积变小 肺内气压大于大气压,完成呼气 胸廓容积变小 呼吸运动 收缩 收缩 舒张 舒张 当堂达标 1.下列关于呼吸的叙述,错误的是( ) A. 呼吸时,呼出的气体中含有较多的二氧化碳 B. 氧气从外界进入人体内血液的路线是:鼻 咽 喉 气管 支气管 肺