第5课《我爱我们班》第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

课时教学设计 课题 5.《我爱我们班》第二课时 1. 教学内容分析 《我爱我们班》是第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”“团结友爱的同学们” “我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生在回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情、老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班級，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。 2. 学情分析 经过一年的校园生活，二年级的学生集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因各种主客观因素，使得生活中的他们享受到过多的关爱，进而对个体和集体的关系认识比较模糊，班集体的归属感、责任感和团结合作的意识等都有待加强。因此教学中应该要用“温暖”贯穿整个课堂，从班级生活的不同侧面和角度展现师生间、生生间的关爱与团结，使学生感受集体的温暖，从心底产生“我爱我们班”的强烈情感。 3. 目标确定 1.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。 2.通过回忆班集体的活动，懂得集体的事是需要团结协作完成的，也是需要方法和技巧的。 4.学习重点难点 重点： 树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。 难点： 通过回忆班集体的活动，懂得集体的事是需要团结协作完成的，也是需要方法和技能的。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：开门见山直接导入 教师活动 师：上节课，我们回忆了班级点点滴滴的生活，感受到了班级生活充满着快乐与温暖；也用说一说的方式介绍了你和好朋友之间的故事，体会到了同学间的团结友爱。我们生活在同一个班集体里，是多么幸福。今天让我们继续聊聊我们的班级吧。 出示课题：我爱我们班 学生活动 设计意图：顺接着上节课的话题“班级生活快乐多”“团结友爱的同学们”，直截了当地引出本课内容。 环节二：情景导入，我为我们班点个赞 教师活动 1. 情境导入，了解《我为我们班点个赞》的故事 师：今天，老师为大家带来了一个小故事，仔细听： 我们爱我们班。因为这是一个团结友爱的班集 体。我们班有很多值得我去点赞的地方呢！比如这个学期的校运会上，我们参加了接力赛，开始的前三棒我们都保持领先，可把我们这群啦啦队员乐坏了！谁知道到第四棒的时候，陈亮突然滑了手，接力棒丢在了地上，这么一来，后面的选手一下子就超过我们了。我们一看，急的小心脏都跳出来了，正替他担心，心想这下可惨了，这次比赛估计没戏了。没想到陈亮并没有放弃，只见他咬咬牙，马上拾起地上的接力棒，拼命地往前冲，我们也激动地在旁边拼命给他喊加油，喊得嗓门都哑了！没想到他真的又追了上来，拿到了奖牌！我们竭尽全力了，虽然没有得到第一，得到了第三名，我们也很开心，因为不管是运动员还是啦啦队员，所有人都为了这一份班级荣誉而努力付出了，因此我真为我们班而感到骄傲呢！ 师：同学们，这次校运会他们并没有得到第一名呀，为什么他还要为班级点赞呢？请大家都来思考一下这个问题。 （停 5 秒） 教师：我们来听听同学们的观点。 5.如果你是这个班级的一员，你会为他们点赞吗？ 师：是啊，他们竭尽了全力，虽然没有得第一也值得点赞。因为这是一个互相理解，充满包容，团结友爱的班集体，这样的班集体当然要点赞！一次校运会活动，同学们收获的不仅仅 是班级荣誉，更多的是友谊和个人的成长。真是太棒啦！ 同学们，我们的班级里也有值得你点赞的人吗？请同学们回顾一下，在过去的班级学习和生活中，值得你点赞的人。现在请你跟周围的人讨论一下吧。 （停顿 5 秒） 师：我们来听听其他同学的班级点赞感言。 同学们说的真好！老师也要为你们竖起一个大拇指！的确是这样的。我们的班级生活就像个七彩大花瓶一样，而一个个爱学习、懂礼貌、守规则、讲文明的同学，就像一朵朵鲜花，让这个大花瓶四季如春。 过渡：同学们，相信我们的班集体里，也一定有一些事情值得你去点赞的。例如当班集体取得成绩或者获得称赞时，你心里是怎么想的？当看到班里没有获得成绩或者遭到批评时，你的心会难过或者失落吗？当你们班努力了，却未能收获成功的时候，你们又是怎么做的？当班上的同学出现错误，或者遇到困难时，你们会伸出援手帮助他吗？现在，一起来思考以下这些问题吧 （停 5 秒） 教师：我们请这一小组的同学跟我们分享他们的故事 老师真为你们的故事而感动！相信同学们在回忆班集体中发生的一件件事情中，心里也会暖暖的，因为这些故事里饱含着，你们班级中浓浓的关爱、合作与互助之情。就像有的同学说，当我的班集体取得成绩的时候，我的心里也特别地骄傲；有的同学表示，看到自己班级有所退步，自己的心情也会很难过。集体荣誉是班级每个人共同努力的结果，在为班集体增光添彩的过程中