第三单元 文化传承与文化创新 课件-2024届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

全书线索 时代精神的精华 第一课 第一单元 探索世界与把握规律 探究世界的本质 第二课 探索认识的奥秘 第四课 把握世界的规律 第三课 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 寻觅社会的真谛 第五课 实现人生的价值 第六课 继承发展中华优秀传统文化 第七课 学习借鉴外来文化的有益成果 第八课 发展中国特色社会主义文化 第九课 马克思主义哲学 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 不忘本来 哲学概论 唯物辩证法 辩证唯物论 辩证唯物主义 历史唯物主义 吸收外来 面向未来 文化 1 文化传承与 文化创新 继承发展中华 优秀传统文化 文化——文化的内涵与功能 纵 向 中华优秀传统文化 主要内容 特点 当代价值 继承 发展 创造性转化 创新性发展 结 晶 中华民族精神 内涵、价值 丰富和发展 弘扬 培育 培育和践行 社会主义核心价值观 文化一般性 文化 特殊性 不忘本来 学习借鉴外来 文化的有益成果 民族文化 正确对待外来文化 面向世界、博采众长 立足国情、交流互鉴 做法 世界文化 尊重文化多样性 尊重差异、理解个性 相互借鉴、求同存异 要求 文化的民族性与多样性 文化交流与文化交融 推动 文化发展 吸收外来 发展中国特色社会主义文化 面向未来 文化发展的必然选择 文化发展的基本路径 文化强国与文化自信 坚定理想信念，坚持以人民为中心 立足时代之基，回答时代问题 融通不同资源，实现综合创新 坚持以 马克思主义为指导，发展中国特色社会主义文化 知识建构 2024政治二轮复习 必修四《哲学与文化》 文化发展与创新 基础知识--文化发展与创新 ①文化发展的原因？ 中华优秀传统文化发展的原因？ 特点：源远流长，博大精神 地位：优秀传统文化是一个国家、民族传承和发展的根本。涵养着共同的价值观。 当代价值：民族自信心和自豪感、提供借鉴、正确处理国际关系 民族精神发展的原因？ 意义：精神支柱、精神火炬、集中体现中华民族整体风貌和精神特征、价值追求 文化功能（对社会、国家、人、政治经济） ②文化创新的措施？ 不忘本来：继承、双创 吸收外来：尊重文化多样性、文化交流交融、面向世界博采众长、立足国情交流互鉴 面向未来：文化发展的基本路径、文化强国建设 增强中华文明的传播力和影响力，加强国际传播能力建设 4 时政热点--两个结合 把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的根本途径。习近平文化思想是“两个结合”的重大成果，既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，明体达用、体用贯通，谱写了马克思主义文化理论发展新篇章。 马克思主义不是书斋里的学问，而是与实践高度关联，不断在指导实践、解决问题的过程中得到检验，又在推动实践发展的过程中得到创新发展。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的光辉典范。 运用探索认识的奥秘分析为什么要将马克思主义与中国具体实际相结合？ 实践与认识的辩证关系、真理的具体性条件性 时政热点--两个结合 中华优秀传统文化和马克思主义虽然诞生在不同的历史时空，但彼此存在高度的契合性。具体而言，在价值理念上，中华优秀传统文化中的大同社会理想，同马克思主义设想的共产主义社会理想高度契合；在思维方式上，中华优秀传统文化中的“福祸相依”“物极必反”等朴素辩证思维，与马克思主义唯物辩证法内在一致。将两者相结合，一方面，中华优秀传统文化为马克思主义中国化时代化提供了丰厚的历史文化滋养。另一方面，马克思主义激活了中华文明的生命力，让中华优秀传统文化迸发出强大的精神力量。 为什么要将马克思主义和中华优秀传统文化相结合？ 中华优秀传统文化与马克思主义具有高度契合性，中华优秀传统文化为马克思主义提供历史文化滋养 马克思主义推动中华优秀传统文化创新性发展 杭州第19届亚运会火炬设计方案名为“薪火”，设计思想源自实证中华五千年文明史的良渚文化，喻意着中华文明薪火相传。火炬以玉琼为表征，整体轮廓曲线犹如手握薪柴，是将中国传统文化符号与当代亚运有机结合的创新尝试，炬身纹样以中国结稳尾结束，以东方元素展现着亚远大舞台上的团结共融，寄托着面向未来，共建人类命运共同体的良好愿望。通过火炬手们的手手相传，向世界展现中国设计的独特创意、中国制造的硬核力量。 结合材料，分析“薪火”火炬彰显的设计理念。 时政热点---杭州亚运会 ①火炬设计继承中华优秀传统文化，创新地将中国传统文化符号与当代亚运有机结合，实现了中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。 ②火炬设计寄托着面向未来，共建人类命运共同体的良好愿望，展示中华优秀传统文化的独特魅力和当代价值。 ③借助亚运会平台，向世界展现中国设计的独特创意、中国制造