8《夜色》教学实录-2023-2024学年语文一年级下册统编版

《夜色》教学实录 教学目标 1、会认“胆、敢、往”等12个生字,会写7个生字。 2、正确流利有感情朗读课文,理解课文内容。 3、培养学生勇敢的品质。 教学重点难点 1、会认生字,朗读课文,理解文中重点词语和句子的意思。 2、培养学生勇敢的品质。 教学过程 一、板书导入 板书:夜色 师:小朋友,什么叫夜色啊? 生:夜晚所看到的景色、夜晚的颜色。 师:夜色最重要的就是夜晚,凡是和夜晚里的人、物、事、景色,都是夜晚里的风景,都可以叫月色。 师:今天的夜色很美,你喜欢夜色吗? 生:喜欢。 师:原始时代夜色都是黑的、暗的,所以和夜晚有关的故事经常和妖魔鬼怪有关,都是瞎讲。 师:如果你只听别人讲夜里的故事,一边听一边想,你会喜欢夜色吗? 生:不喜欢。 师:果然,诗中的小朋友起初也是非常害怕。不信你来读一读第一节。 二、讲第一节 师:一起读一读第一节诗吧。 (学生齐读) 师:“很小很小”指的是什么? 生:胆子很小。 师:为什么诗歌中要连用两个很小来说胆子很小呢? (学生自由发言) 师:很小很小和很小,哪个更小? 生:很小很小。 师:未来我们要表达一个意思可以连着写。例如我有一个很好很好的妈妈,我有一张好大好大的床,我吃了一个好甜好甜的西瓜,连着写意思就更强了。 师:胆小也可以说成什么? 生:害怕、不够胆大…… 师:为什么胆子这么小,你到底在怕什么? 生:怕夜晚太黑,什么都看不见。 师:黑就是夜的颜色——夜色。 师:妈妈是怎么安慰我的呢? 生:勇敢的故事讲了又讲。 师:你听过哪些关于勇敢的故事呢? (学生自由发言,教师出示绘本《小黑鱼》《走夜路》《勇气》) 师:妈妈为什么给我讲故事呢,因为妈妈希望我? 填空:充满( ),成为( )。 师:勇士就是勇于成长的孩子。“我”听了妈妈的故事有什么变化呢? 生:还是害怕。 师:从哪看出来的? 生:心就乱跳。 (范写“色、外、看”,学生描红) 三、讲第二节 师:读一读第二节。 (学生齐读) 师:爸爸是怎么做的? 生:偏要拉我去散步。 师:什么叫偏要? 生:非要。 师:可是“我”不同意,爸爸怎么说,会怎么做?老师扮演“我”,你扮演爸爸,咱们试着演一演! (师生表演) 师:刚才的表演就叫“偏要”。 师:“我”被你说服了,答应去散步,一起读读第二句。我看到了什么? 生:花草像白天一样微笑。 师:树叶呢? 生:像白天一样招手。 师:一座座楼房? 生:像白天一样站岗。 师:小区里的喷泉? 生:像白天一样欢迎我的到来。 师:原来夜里的景色和什么时候一样? 生:白天。 师:原来夜色是什么样的? 生:美好的。 师:原来黑暗中也有什么? 生:美好、美景、色彩。 师:原来那些故事中的妖魔鬼怪都? 生:藏起来了。 师:原来书中那些关于勇气的故事都是? 生:真的,让我成长的。 师:故事中那些妖魔鬼怪都是吓唬小孩的,小朋友你觉得诗歌中的“我”会怎么看待夜色呢? (学生自由回答) 师:再读读第三四行,“再黑再黑”为什么不用“很黑很黑”? 师:“再黑再黑”在意的是看见的是小鸟,“很黑很黑”在乎的只有黑,这个“再”有变化,心态变化了。 师:小鸟睡觉了,我和爸爸散步回家也该怎样? 生:睡觉了。 师:散步回家你看见了树叶,你和树叶? 生:道声晚安。 师:书上有小鸟,你和小鸟? 生:说声再会。 师:你和月亮? 生:说声明天见。 师:从怕到不怕,再到什么都不怕,这就是儿童的成长,战胜了夜色的黑,成为了勇敢的小朋友。 学科网(北京)股份有限公司 $$