3.1-3 午间检查与全日健康观察

学前儿童健康照护 1 任务3: 午间检查与全日健康观察 教学用时：2课时 （1）熟悉托幼园所午检、全日观察的意义、主要内容及方法。 （2）能根据幼儿的体征或表现，在午检及全日观察中发现幼儿的常见异常情况。 （3）能针对午检与全日观察中发现的常见异常情况选择恰当的处理方法。 （4）能就午检、全日观察中的异常情况与相关人员（如幼儿、家长、保教人员）做好沟通。 （5）能提高对幼儿午睡、全日活动中健康观察的意识，积极参与相关知识的学习。 1.本课次学习目标： （1）预习教材“任务3”内容，提出疑问。 （2）扫码完成预习测试题，并记录测试结果。 2.学习前准备： （3）结合课程预习，完成探索活动的思考题。 3.探索一 问题：小朋友们在午睡前还要进行一次健康检查，可保健教师在晨检时已检查了所有来园幼儿的健康状况，为何还要进行午间检查呢？保教人员在开展午间检查时主要检查哪些内容呢？ 3.探索一 3.1午间检查的意义 午间检查，简称午检，主要是指在午睡环节对幼儿的健康、卫生及安全等方面进行的检查。 幼儿在午睡时虽处于安静休息状态，但仍可能出现疾病或伤害，而幼儿往往不能主动表达或寻求帮助，容易被忽视。保教人员应通过午间检查及早发现幼儿的异常情况，并采取恰当的应对措施，以确保幼儿午睡的安全。 3.探索一 3.2午检的内容与方法 午间检查应由各班保教人员和保健教师共同完成。通常，保健教师应在午睡环节到各班级进行午睡巡视至少1次，主要检查各班级午睡环境，了解保教人员午睡管理情况及幼儿午间检查情况，并做好午睡巡视记录。 各班级保教人员则负责本班级幼儿午睡环节的检查工作，主要包括幼儿午睡前、午睡中、午睡后三个环节的检查，每个环节检查的内容与要求有所不同。 保健员和班级保教人员午检巡视与照护 3.探索一 3.2午检的内容与方法 （1）午睡前 首先，需检查幼儿午睡的环境，确保室内通风，温度适宜，光线适当（拉上窗帘后以能看清楚每个幼儿的脸部为准）。寒冷季节应在午睡前半小时关窗保持卧室温度，其它季节全天开窗通风。 幼儿卧室应保持干净、通风、光线适宜 3.探索一 3.2午检的内容与方法 （1）午睡前 其次，测量幼儿的体温，观察幼儿的精神、脸色、体温、皮肤等有无健康异常迹象或疑似疾病症状。同时，还需检查幼儿的口腔，是否有未吞咽的食物，是否饭后漱口，确保口腔清洁卫生。 保教人员在午睡前检查幼儿健康 3.探索一 3.2午检的内容与方法 （1）午睡前 然后，检查幼儿的衣服口袋中有没有携带可能导致危险的物品。例如，室外捡拾的小石子、小树枝等。 女孩头上的发卡、皮筋等饰品应由保教人员统一收取保管，幼儿衣物上的饰物（如拉链、扣子）若松动了，也应及时取下单独存放，防止幼儿在午睡中将异物放入鼻腔、口腔等处引发意外伤害。 保教人员在午睡前检查幼儿口袋 3.探索一 3.2午检的内容与方法 （1）午睡前 最后，还需根据幼儿健康状况合理安排好午睡的床位。 例如： 全体幼儿头脚交叉睡； 体弱儿应安排在背风处； 咳嗽儿应与其他幼儿床位保持一定距离等。 午睡时幼儿头脚交叉睡 3.2午检的内容与方法 （2）午睡中 3.探索一 午睡中，保教人员需做好幼儿午睡看护和巡视工作，每15分钟巡视一次，每次巡视都要确保观察到每个幼儿的情况。 巡视中，保教人员还应重点关注幼儿的睡姿、脸色、表情、呼吸、睡眠状态等是否有异常，尤其是已生病、在用药的或体弱的幼儿需加强观察。 通常，健康的幼儿在睡眠时入睡快、脸色红润、表情自然、呼吸顺畅。 保教人员午睡巡视时给幼儿盖被子 3.2午检的内容与方法 （3）午睡后 3.探索一 幼儿起床后，保教人员也应再次观察所有幼儿的健康状态有无异常，尤其是有无发热和皮肤出疹。 通常，健康的幼儿在充分睡眠后精神状态良好，情绪稳定，脸色红润。 幼儿午睡后如精神状态不佳，应进一步检查健康状况 观摩与思考： ·观看视频素材《某幼儿园午检工作》，然后结合所学知识思考以下问题： （1）视频中的幼儿午睡环境存在哪些安全隐患？请列举出来。 3.探索一 3.2午检的内容与方法 4.探索二 午检中异常情况的处理 问题情境： 情境一：午睡前，张老师发现蓓蓓口袋里有几个玩具的小零件。 情境二：午睡中，张老师发现成成突然咳嗽起来，还出现了轻微呕吐。 情境三：午睡后，张老师发现豆豆小脸通红，额头发烫，小手上还有几个红疹子。 请结合以上情景，小组讨论午检中不同情境的处理方法。： （1）午检中幼儿还可能出现什么异常情况？ （2）针对以上情境，保教人员分别该如何处理？ 4.探索二 午检中异常情况的处理 若在午睡前或午睡后发现幼儿有疾病症状或体征，应将幼儿带至保健室进一步评估和观察，必要时要求家长接回送医。 若在午睡中出现的异常，应视具体情况采取相应处理： 发现幼儿有不良睡姿（如蒙头睡、