内容正文:
第三单元
明清时期:统一多民族国家的巩固与发展
强化皇权
废丞相,权分六部;设立“三司”
设军机处;大兴文字狱,文化专制
明朝
清朝前期
明朝
努尔哈赤」
皇太极改明朝灭亡
建立
建立后金国号为大清清军入关
王朝更替
1368年
1616年1636年
1644年
1840年
中外关系
1405一1433年,郑和七下西洋;
1662年,郑成功收复台湾;
成继光抗倭;1553年,葡萄牙殖
雅克萨之战;闭关锁国
民者攫取在澳门的居住权
西藏:册封达赖、班禅:设驻藏大臣
巩固边疆
清朝十新疆:平定准噶尔叛乱和大、小和卓叛乱;设伊犁将军
台湾:设置台湾府,隶属福建省
经济发展
明清农业、手工业和商业持续发展;人口增长过快,影响可持续发展
文化繁荣
三大科技名著:四大文学名著:京刷
第三单
第14课明朝的统治
考点1明朝的建立
1368年
称帝,建立明朝,定都
(今江苏南京),他就是明太祖。
考点2朱元璋强化皇权
目的
吸取元亡教训,解决地方分权和朝臣权力过大问题,巩固统治。
(1)在地方:将原来
的权力一分为三,设立“三司”,互不统
属,从而分散行省权力;分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室。
(2)在中央:废除
制度和中书省,提升六部的职权,并使六部直接
全面
向皇帝负责。
改革
皇帝
官制
措施
吏部
户部礼部兵部刑部
工部
布政使司
按察使司都指挥使司
明朝行政机构示意图
设立
为监视官民,朱元璋设立
掌管待卫、缉捕、刑狱诸事,保护皇帝
特务
镇压官民:明成祖成立
这两个机构合称“厂卫”,由皇帝直接指
机构
挥,成为皇帝的耳目和爪牙。
地方和中央的各个部门,既互不统属,又互相牵制,各自直接向皇帝负责,这样就
影响
使皇权高度集中,君主专制大为加强。
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考点梳理时习卷历史七年级下册则
考点3科举考试的变化
(1)考试内容:考试题目必须来自“四书”“五经”:考生对题目的解释必须以
的《四书章句集注》为标准,不得自已随意发挥。
表现
(2)行文格式:文体一律固定为“
”。(特点:内容空疏,形式呆板,脱离实
际,禁锢思想。)
(1)思想上:脱离实际,禁铜思想,应试的人成为皇帝旨意的顺从者。
(2)选官上:不利于选贤任能。
影响
(3)教育上:扼杀了创造性,不利于教育的发展。
(4)科学文化发展上:严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。
心对比归纳
科举制的发展历程:
(完善)
(发展)
(雏形)
(确立)
增加考试
首创殿试增加科举取士名
(僵化)
通过考试选拔人才创立进士科
科目
制度额,提高进士地位
八股取士
隋文帝
隋炀帝
唐太宗
武则天
宋朝
明朝
第三单元
考点4经济的发展
农业
明代引进了原产于
的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
棉纺织业和制瓷业发展。
是全国的制瓷中心,所产的青花瓷器畅销
手工业
海内外。
商品经济活跃:北京和南京是全国性的商贸城市;出现了有名的商帮,如晋商、
商业
徽商等。
第15课
明朝的对外关系
考点1郑和下西洋
明朝国力雄厚;指南针应用于航海;造船水平高超:郑和等人的
条件
共同努力。
(1)政治目的:提高明朝在国外的地位和威望,“示中国富强”。
目的
(2)经济目的:用中国的货物去换取海外的奇珍(发展海外贸易)。
郑和宝船(模型)
1405一1433年,明成祖派
率船队7次下西洋」
解读:明代造船技
概况
(1)特点:时间长(1405一1433年)、次数多(7次)、规模大(船只
术高超,为郑和下
多、人数多),前所未有。
西洋莫定了基础。
考点梳理时习卷历史七年级下册则
续表
(2)到达地区:郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区,最远到
概况
达
郑和的远航是世界航海史上的空前壮举,增进了中国与
国家和地区的
意义
相互了解和友好往来:为人类的航海事业作出了伟大贡献。
考点2戚继光抗倭
背景
明朝中期,国力减弱,海防松懈,倭患严重。
率军英勇作战,在台州九战九捷,平定了浙东地区的倭患。此后,他又
经过
率军先后消灭了福建、广东地区的倭寇,使东南沿海的倭患基本解除
胜利
抗倭战争是反侵略的正义战争:戚家军纪律严明,作战英勇:戚家军与其他军民配
原因
合作战,同仇敌忾;戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。
戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争,他是我国历史上一位伟大的
评价
考点3葡萄牙攫取在澳门的居住权
第三单
1553年,
殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。
第16课明朝的科技、建筑与文学
考点1科技名著
著作
作者
特点
地位
共同点
总结前代药物学成就,丰富
在世界医药史上占
《本草纲目》
我国医药学宝库,广为流传。
有重要的地位。
全面总结我国古代的农业和
被誉为“中国17世
全面、具体、
《天工开物》
宋应星
手工业生产技术,记述先进
纪的
翔实;具