Unit 3 SectionA(3a-3c)教案2023--2024学年人教版英语八年级下册

课题 Grade 8 Unit 3 Could you please clean your room ? 课时 1 课型 阅读课 学习目标的表述： 1. 通过限时快速阅读，能够掌握文章大意并正确找出所给三个问题的答案。 2. 通过自主细读，能独立正确判断五个句子的正误并能从文中找到依据。 3. 通过小组合作交流，共同找出所需信息，将文章主要内容转化成Could you/I…?对话的形式。 设置的依据： 1.《课程标准》的要求：能连贯流畅地朗读课文，能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为，能从简单的文章中找出有关信息，理解大意，能使用英汉词典等工具帮助阅读理解。 2.教材分析：本单元为八年级下册第三单元，教材内容结合学生日常生活实际情况，以家务为话题，用两人对话的形式描述发生在过去的事情并作出评价，让学生学会为家人分担家务。 3.学情分析：经过七、八年级的学习，学生对情态动词could有了一定的了解和掌握，又经过本单元的学习有了更多的知识储备，阅读能力较上学期也有提高。 评价任务的设计： 1. Fast-reading (快速读文章后，运用从文章中提取的有效信息，独立完成所列举的三个问题。) 2. Careful-reading(仔细阅读文章后，能独立正确完成所列举的五个判断题，并在文章中划出题目所对应的依据。) 3. Group work (小组合作翻译后，能提取有效信息将文章转化为对话的形式，然后在课堂上演示。) 设计意图： 检测目标1 检测目标2 检测目标3 教 学 设 计 学习目标 学习活动 评价标准 教师活动 目标达成情况 反思与评价 一、通过限时快速阅读，能够掌握文章大意并正确找出所给三个问题的答案。 二、通过自主细读，能独立正确判断五个句子的正误并能从文中找到依据。 三 、通过小组合作交流，共同找出所需信息，将故事转化成对话的形式。 1.引出家务话题出示图片激发学生兴趣进行导入： Did you do housework at home? What can you do? 2.课件展示有关故事的3个问题，进入故事的阅读。 3.快速阅读故事，回答问题。 Did Nancy take the dog for a walk? Why was Nancy’s mom angry with her? Did they solve the problem? How? 4.实施评价任务1 师生核对答案 1. 认真阅读故事，完成任务。 2. 完成课件展示的5个问题。 3. 实施评价任务2 学生在老师的带领下对各个问题的答案进行核对。 1. 小组合作边读边翻译。 2. 小组合作根据故事内容转化成对话。 3. 小组展示对话 1． 实施评价任务3 小组合作能够将故事转化为对话，班内进行展示 评价标准1： 1.能在3-4分钟通读课文。 2.准确的找出与问题相关的信息。 3.能独立找出问题的答案达标。 评价标准2 ： 1..用时6-8分钟阅读并进行准确的判断。 2．能够从文中找到判断的依据。 评价标准3: 1. 用时10-15分钟完成任务。 2.能够从文中提取出有用的信息。 3.在小组合作中表现积极。 1.播放课件。 2.巡视各组，适当引导学生 3.聆听、评价、点拨。 1.播放课件。 2.巡视各组 3.聆听、评价、点拨。 4.教师进行全面归纳 1.教师巡视 2.聆听、归纳、总结 作业/拓展 1、将3b里三个句子的同义句，在课本上划出来。 2、仿照例子，判断3c四个句子中的划线词汇的词性，并写出句子。 板书设计 Unit 3 Cloud you please clean your room ? 1.能用could礼貌地提出要求。 A: Could you please……? B: OK/Sure/No. … 2. 能用could征询许可。 A: Could I …? B: Sure, that should be OK./No, you can’t. 学科网（北京）股份有限公司 $$