3.2语言活动：种子旅行记

语言活动：种子旅行记 组 织 者：李海丹 活动时间：2024年3月4日 活动形式：集体 活动目标： 1.感受大自然的奥秘，激发幼儿进行科学探索的兴趣。 2.能根据种子的传播方式对种子进行分类。 3.初步了解几种常见种子的传播方式。 活动重难点： 　感知不同种子的传播方式。 　活动准备： 　种子的旅行图片、课件《种子的旅行》。 　活动过程： （一）导入部分——谈话导入。 师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的? 小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、有的乘坐飞机，还有的说骑自行车去旅行。 （二）展开部分 （三）“种子展览会”，引导幼儿观察种子外部形态，猜测、讨论种子的传播方式。 1.讨论图片：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的? 2.请幼儿观看课件《种子的旅行》，了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、的传播方式。 (1)教师播放课件，带领幼儿一起观看，了解传播方式与外形的关系。 (2)引导幼儿观察、归纳种子的几种主要的传播方式。 (3)引导幼儿设计相应的图标表示种子的传播方式。 3.开展游戏，对种子的传播方式进行巩固。 (1)幼儿进行竞答游戏。 (2)游戏“种子去旅行”，对种子的传播方式进行复习巩固。 (三)结束部分。 教师小结：这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。小朋友们都会长大，都会独自离开我们的妈妈勇敢的去完成自己的认识旅行。 　四、活动延伸 在图书角投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书，幼儿继续阅读了解植物种子的秘密 记录与分析： 学科网（北京）股份有限公司 $$