第四单元 走进法治天地 考点梳理-【王朝霞·考点梳理时习卷】2023-2024学年七年级下册道德与法治

朝 第四单元 走进法治天地 生活与法律息息相关 未成年人 法治的内涵及重要性 特殊保护 由国家制定或认可 警 相关法律 由国家强制力保证实施 法律的特征 认 法 认可、崇尚、 遵守和服从 对全体社会成员具有普 识 治 树立法治意识 遍约束力 参与、推动法治 学会依法办事 中国建设 规定权利与义务 法律的作用 提供约束与保护 第九课 法律在我们身边 考点1生活与法律息息相关 (1)调整社会关系的规范： 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道 德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。 (2)为什么说“生活与法律息息相关”？ ①法律调整人际关系、维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航。法律是 治理国家的重器，为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。生活离不开法律的规 范和保障。 ②法律就在我们身边。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 第 ③法律已经深深地嵌人我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关 系，不仅 于人们当下的生活，而且 着人们未来的生活。 元 ④法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时 必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存 和发展的空间 A误区警示 只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。(×)】 这一观，点是错误的。①法律与我们的生活息息相关。法律就在我们身边，我们在 生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，都需要法律来调整。②法律 已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律不仅服务于人们当下的 生活，而且指导着人们未来的生活。③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一 生都亭有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务 考点2法治的脚步 (1)法律的产生和本质： ①产生：随着人类社会的发展， 产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 考点梳理时习卷道德与法治七年皱下册则 25 ②本质：法律是 共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也 是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 (2)法治的内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任 何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 (3)法治的重要性： ①法治是人们共同的生活愿景，也是 的重要标志。 ②坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已 经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。 ③法治助推 的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的 必由之路。 (4)全面推进依法治国： ①全面依法治国是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。 ②总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 ③根本遵循和行动指南：习近平法治思想。 A误区警示 法律产生之后，人类就走上了依法治国的道路。(×) 这一观，点是错误的。①人类社会从人治到法治的历史过程是漫长的。随着人类社 会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。历史上的专制社会虽然制 定了相对完备的法典，但“统治者就是国家，统治者就是法律”成为统治者治理被统治者 第四单元 的依据。这不是真正的法治社会，其实质还是人治。②法治是依法对国家和社会事务 进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依 法办事。直到民主制度的建立，人类开始走上法治的道路，法治成为人们共同的生活愿 景，成为国家治理现代化的重要标志。 鼻知识拓展 1.法制≠法治 法制是国家法律制度的简称，法治是依法对国家和社会事务进行治理。法治强调 依法治国、法律至上，有法律制度并不一定意味着实现了法治，但科学完备的法律体系 是实行法治的前提。 2.近年来我国推进依法治国的举措： ①民法典正式颁布实施。这是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸 福、人格尊严等各方面权利平等保护的民法典，是“社会生活的百科全书”。②加强网络 版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权。全国各地很多人民法院成立专门的知识产权 法庭，对保护知识产权提供司法支持。③国家改革司法体制，实施疑罪从无原则，纠正 冤假错案，依法给予国家赔偿，切实维护司法公正，保障赔偿请求人的合法权益。④国 家对立法法进行修订，保障国家立法活动严格按照程序，推进科学立法，做到有法可依。 26 考点梳理时习卷道德与法治七年级下滑」 考点3法律的特征 (1)法律是由 经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法 律的两种基本形式。 (2)法律是由 保证实施的。这是法律区别于其他行为规范的 (3)法律对 具有普遍约束力。公民在法律面前 ,任 何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和 履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律 责任。 (4)法律与道德的区别与联系： 法律 道德 产生方式 由国家制定或认可 约定俗成、自然而然形成 由国家强制力保证实施，具有 主要依靠社会與论、信念、习俗和教育等力量 区别 实施手段 强制性 保证实施 对全体社会成员具有普遍釣 道德没有普遍约束力，并非每种道德观念都为 适用范围 束力 所有人所遵奉 两者都是人们生活中的行为规范：两者共同约束人们的行为，调整社会关系， 联系 维护社会秩序 A误区警示 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”所以，有了规矩，就能成方圆。(×) 这一观点是错误的。①“规矩”，原始意义是生活中的圆规和矩尺，在这里指社会生 第 活中人们需要遵守的社会规则。社会生活中，法律、道德、纪律等社会规则是人们的行 为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，雏护社会秩序。②有了法律、道德等社会 元 规则，只是为调整人与人之间的关系、人与社会的关系、人与自然的关系提供了前提条 件，能否“成方圆”，关键在于人们是否自觉遵守这些规则。③生活中要想“成方圆”，需 要我们知规矩、守规矩，按规矩办事，以规矩规范自身行为。 壶教材重点案例解读(P92探究与分享) 案例：党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展 “天网行动”，抓捕外逃贪官。 问题：以上举措给我们哪些启示？ 本案例设置意图：通过党和国家打击贪腐的行动，使学生明确公民在法律面前一律平等。 参考答案：我国坚持全面依法治国的基本方略：在法治社会里，法律对全体社会成员具 有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权：每个公民都 平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务：任何人不论职务高低、功劳大小， 只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任，违法必究：公民要依法规范自身行为， 依法律己，依法办事；公民要自觉维护宪法和法律的尊严及权威；等等。 考点梳理时习卷道德与法治七年级下册J 21 考点4法律的作用 (1)法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的 成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (2)法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务，也为我们 评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益 ◆知识拓展 名言警句：木受绳则直，人学法则慎 释义：木料打上墨线就能取直，人学习了法律后做事会更加谨慎小心。 解读：法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 ●教材重点案例解读(P92探究与分享) 案例：◇在我国，行人违反交通法律、法规是造成交通事故的一个重要因素。我国各地 根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款。 ◇根据旅游法的规定，旅游者应当遵守旅游文明行为规范。对于刻划、涂污或者以 其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或 者二百元以下罚款：情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以 下罚款 问题：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？ 本案例设置意图：通过对生活中常见不文明行为是否应受法律处罚的观点辨析，引导学 四单元 生理解法律的规范作用，使学生明白社会生活中必须遵循的基本法律常识，树立法治 意识。 参考答案：上述法律规定，规定了我们作为行人、旅游者应该享有的通行、旅游的权利， 也规定了我们在通行、旅游时必须履行的义务，明确没有履行这些义务的法律后果。这 些规定对全体社会成员具有普遍约束力，由国家强制力保证实施：这些规定让我们明白 在出行、旅游中可以做什么、应当做什么、不应当做什么，规范我们的行为，保护我们的 生活。只有人人都遵守法律，才能创造安全、健康、有序的社会环境。说服教育不具有 强制性，对具有道德自觉的人来说有一定效果，而对不具备道德自觉的人来说，可能会 听而不闻、禁而不止。所以，对上述行为进行说服教育的同时，还要进行法律处罚。 第十课 法律伴我们成长 考点1法律为我们护航 (1)为什么要对未成年人实施特殊保护？ ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不 强，容易受到 的影响和 ,需要给予特殊的保护。 28 考点梳理时习卷道德与法治七年级下荷U ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年 人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成 年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 (2)保护未成年人的法律： 宪法、民法典、义务教育法 (专 门法律)和 (专门法律)等。 (3)六大保护的区别与联系： 保护类型 含义 要求 实施主体 指父母、其他监护人和共同生活的 其他成年家庭成员对未成年人进 为未成年人健康 父母、其他监护人、 行的保护，包括生活上的关心照顾 成长提供良好的 共同生活的其他成 和思想上的教育培养，是未成年人 家庭环境 年家庭成员 保护的基础 关注未成年人的 指学校、幼儿园和其他教育机构对 教育和发展，人身 学校、幼儿园、其他 学校保护 未成年人实施的保护 权利的维护，生命 教育机构 安全的保障 指国家、人民团体、企业事业单位、 创造有利于未成 国家、人民团体、企 社会保护 社会组织以及其他组织和个人对 年人健康成长的 业事业单位、社会组 未成年人实施的保护 社会环境 织、其他组织、个人 区 保障未成年人在 第 别 网络空间的合法 国家、社会、学校、家 指国家、社会、学校和家庭对未成 权益，力图实现对 庭（重在保护未成年 年人网络生活实施的专门保护 未成年人的线上 人的网络生活) 线下全方位保护 政府及其有关部 指各级人民政府及其有关部门在 门履行在数育、安 各级人民政府及其 政府保护 各自职责范围内对未成年人实施 全保障、卫生保 有关部门 的保护 健、社会救助等方 面的职责 指国家司法机关（包括公安机关、人 国家司法机关（公 民检察院、人民法院以及司法行政雏护未成年人合 安机关、人民检察 部门在内的广义上的司法机关)依 法权益，促进其改 院、人民法院、司法 法履行职责，对未成年人实施的专过自新 行政部门)】 门保护 六大保护共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人 联 系 的有效机制和良好风尚：六大保护都属于外在的保护，都雾要救育和帮助未成年人维护自身 合法权益，增强自我保护的意识和能力 (4)未成年人在享受特殊保护的同时要注意： ①未成年人应该学习如何维护自身合法权益，增强 的意识和能力。 考点梳理时习卷道德与法治七年级下册则 29 ②要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行 公民应尽的义务。 A误区警示 1.有了未成年人保护法，青少年就可以免受伤害了。(×) 这一观，点是错误的。未成年人保护法为我们青少年的健康成长创造了良好的外部 环境，这是有益的、必要的。但这并不意味着我们青少年就可以免受伤害了，因为未成 年人保护法规定的六大保护措施，都是外在的保护措施，实施这些保护需要不同的条件 和要求，而我们免受伤害最重要的是要学会自我保护。为此，我们要认真学习法律知 识，增强自我保护意识和能力。 2.给予未成年人特殊保护违背“法律面前一律平等”的原则。(×) 这一观，点是错误的。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越 法律的特权。对未成年人给予特殊保护，是因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害， 需要给予特殊保护。只有给予特殊保护才能切实雏护未成年人的合法权益，使未成年 人平等地受到法律保护。因此，给予未成年人特殊保护并未违背“法律面前一律平等” 的原则。 考点2树立法治意识 (1)法治意识的内涵：人们对法律发自内心的 遵守和服从。 第四单元 (2)为什么要树立法治意识？ ①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 ②人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 ③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依 法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 ④当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 ⑤树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益 者，更应该成为参与者和推动者。 A误区警示 只要树立法治意识就可以建设法治中国。(×)】 这一观，点是错误的。法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 推动全社会树立法治意识，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义 但建设法治中国不仅需要树立法治意识，还需要做到科学立法、严格执法、公正司法和 全民守法。 30 考点梳理时习卷道德与法治七年级下荷则 童教材重点案例解读(P101探究与分享) 案例：我国宪法规定：“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。” 问题：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？ 本案例设置意图：本案例通过介绍国家工作人员在就职时进行宪法宣誓，引导学生从内 心深处尊崇法律，从而树立法治意识。 参考答案：有利于公民树立法治意识，建设社会主义法治国家：有利于维护宪法和法律 的尊严、权威：有利于人们发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律：有利于促使国家工 作人员树立宪法意识、格守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命：有利于彰显宪法权 威，激励和教育国家工作人员忠于宪法、遵守宪法、维护宪法，推动宪法实施：等等。 考点3学会依法办事 (1)原因：法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和 遵守。 (2)怎样做到依法办事？ ①依法办事，就要 遇到问题需要解决，应当通过 方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集 体的合法权益。 ②依法办事，就要养成 的习惯，逐步成长为社会主义法治的 忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 四单元 考点梳理时习卷道德与法治七年皱下册RU 31参考答案 第一单元青春时光 考点2 (1)有共同目标分工明确 第一课青春的邀约 (2)成员共同的目标和团结协作 考点1(1)身体外形内部器官 (3)优势互补 (3)①生命力②烦恼 考点3负责任人际交往 (4)③青春的内在美 第七课 共奏和谐乐章 考点2 (1)②积极面对正确处理 考点1(2)①一致②矛盾冲突 (2)①反抗与依赖闭锁与开放 (3)①集体 考点4(1)表达不同观点 (3)③他人的感受 考点2 (2)①集体主义 ②极端个人主义 考点5(2)社会实践 (3)①冷静考虑慎重选择 (3)①法律道德 ③劳动 ②识大体顾大局 第二课青春的心弦 考点3 (1)角色责任 考点1(1)①思维方式 (2)①调整②整体利益 集体利益 ②接受性别刻板印象 考点4 (1)志趣相投个性相似 考点2 (3)言谈得当举止得体 (2)②不能很好地融入集体生活 (4)①正常③慎重对待 理智处理 第八课美好集体有我在 第三课青春的证明 考点2民主、公正 善于合作 考点1(4)②进取的精神 不懈的坚持 考点3(1)①自主建设自我管理 考点2②底线意识 考点4(1)②各尽其能 发挥所长 考点3 (2)①积少成多 ③自省慎独 ④勇于担责 第二单元 做情绪情感的主人 (2)①基础必要前提 第四课揭开情绪的面纱 第四单元 走进法治天地 考点1(2)基本情绪复杂情绪 第九课法律在我们身边 (4)观念行动 参 考点1(2)③服务指导 考点2 (1)细腻性闭锁性 考点2(1)①国家②统治阶级 考点3 (1)①相互感染(2)①恰当 案 (3)①国家治理现代化③中国梦 考点4(1)②危害 考点3 (1)国家制定或认可的 (2)改变认知评价合理宣泄 (2)国家强制力最主要特征 第五课品出情感的韵味 (3)全体社会成员一律平等 考点1(2)相对稳定短暂不稳定 (3)基础性情感正面的体验 第十课法律伴我们成长 考点2②判断选择③观察事物探索未知 考点1(1)①不良因素不法侵害 考点3 (2)①与人交往(3)④成长的助力 (2)未成年人保护法预防未成年人 考点4(2)①热情行动 犯罪法 (3)家庭保护网络保护 司法保护 第三单元在集体中成长 (4)①自我保护 第六课“我”和“我们” 考点2(1)认可祟尚 考点1 (1)整体(2)高 考点3(2)①遵守各种法律、法规法治 (3)安全感归属感 (4)③共同奋斗 ②尊法学法守法用法 32 考点梳理时习卷道德与法治 七年级下荷RU