第一单元 青春时光 考点梳理-【王朝霞·考点梳理时习卷】2023-2024学年七年级下册道德与法治

小编 道德与法治学习重在基础知识的积累与掌握,难在材料的理解与分析。《考点 心语 梳理手册》以问答的形式,对每一单元核心基础考点进行了归纳、总结,并设置教 材重点案例解读、误区警示、知识拓展等特色模块,能有效帮助学生夯实基础,解 疑释难,开阔视野。 建议同学们先用本手册全面梳理单元知识,再做“考点诊断卷”找到自己的薄 弱点,然后使用本手册针对复习,最后做“过关检测卷”综合提升,助力单元轻松 过关! 第一单元 青春时光 I册 生理 共性认识、个体差异 叔 矛盾心理 积极面对、正确调适 自信、自强(助力飞扬) 思维 独立、批判、创造 “行已有耻”(道德底线) 男生女生 性别差异、优势互补 “止于至善”(精神追求) _封 青春萌动 异性朋友、朦胧情感 第一课 青春的邀约 考点1悦纳生理变化 (1)生理变化的主要表现: 的变化, 的完善,性机能的成熟 (2)影响身体发育的因素:遗传、营养、锻炼等。 (3)生理变化的影响 ①积极影响:带给我们旺盛的 ,使我们的身体充满能量。 我们拥有充沛的精 力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 ②消极影响:一些正常的生理现象也可能给我们带来 (4)我们应如何对待青春期的生理变化? ①正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放 ②不因自己的生理变化而自卑(尊重自己),不嘲弄同伴的生理变化(尊重他人) ③在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,展现 △误区警示 青春的我们追求美,就是追求外表美丽。(×) 这一观点是错误的。青春期的我们追求美是成长过程中的正常现象,但我们追求 的美应该是内在美和外在美的和谐统一。外表美是外在美,高尚的思想品德、较好的文 化修养等是内在美。内在美对外在美起着促进作用。日常生活中,我们在追求外在美 的同时,也要提高品德和文化修养,展现青春的内在美。 考点梳理时习卷 道稳与法治 七年级 下册 R] 考点2直面矛盾心理 (1)青春期矛盾心理的产生原因及利弊; ①产生原因:伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界 愈加丰富.....这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。 ②利弊;青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机; 和 这些心理矛盾,我们才能健康成长。 (2)青春期矛盾心理的主要表现及调适方法: ①主要表现: ,勇敢与怯懦。 ②调适方法;参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;求助他人,学习化解烦恼的方 1册r 法;培养兴趣爱好转移注意:学习自我调节(把自已的想法写下来,参加体育活动,学习 自我暗示,试试自嘲等),成为自己的“心理保健医生”。 △误区警示 青春期的矛盾心理是正常现象,无须进行调节。(×) 这一观点是错误的。进入青春期,我们的身体进入重要的生长发育期,生理和心理 发生一系列变化,由此也带来一系列的心理矛盾和困惑。这是一种正常现象。但这并 不意味着青春期的矛盾心理不需要调节。青春期的矛盾心理有时会给我们带来烦恼, 我们应认真学习生理知识和心理知识,正确面对青春期的生理和心理变化,可以通过自 我调节、求助他人等方法,化解心理矛盾。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才 能健康成长。 考点3学会独立思考 独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自已独到的见解, 同时能接纳他人合理、正确的意见。 教材重点案例解读(P10探究与分享) 案例:最近,妈妈发现小刚的穿着有些另类,便对他说:“你是一个学生,这样穿可不太 好。”小刚不以为然地说:“你知道什么!好些同学都这么穿,这叫酷'。”妈妈又说了几 句,小刚就生气地说:“我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管! 问题:(1)小刚理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗 (2)小刚的说法是否体现了独立思考?为什么? 本案例设置意图:通过日常生活中的事例,引导学生认识到独立思考并不是一味追求独 特,而是能接纳他人合理、正确的意见 参考答案:(1)小刚理解的“酷”是装扮上的标新立异,穿着上的与众不同 我不同意 他的说法。因为真正的“酷”不是装扮上的标新立异,而是从内心深处散发魅力,勇于为 自己的行为负责等。 (2)小刚的说法没有体现独立思考。 独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为 不人云亦云,有自已独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。小刚只是跟风追 求穿着上的另类,同时排斥妈妈的正确劝导,这不是独立思考的表现。 N 考点梳理时习卷 道德与法治 七年级 下册 R] 考点4 培养批判精神 (1)批判性思维的表现:对事情有自已的看法,敢于 ,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权 质疑 求证判断建议 威挑战。 (2)为什么要培养批判精神? 批判性思维的一般过程 ①“学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和勇气。 ②批判性思