6 有趣的食物链-【跳跳熊预习】2023-2024学年六年级下册科学同步练（苏教版）

回顾教材 ! ! ! !$,"#$% " 图中的这些生物分别吃什么! 它们之间存在着怎样的食物 关系! &' #!$"田野上田鼠$鹰的食物)田鼠主要以植物的根$茎$草籽!果实"等 为食&鹰主要以鼠$兔子$蛇等小动物为食% !""田野上草籽$田鼠和鹰之间的食物关系)草籽是田鼠的食物&田鼠是鹰 的食物& !!!!!!!!! 它们三者之间存在着明显的吃与被吃的关系% ! ! ! !$,"#$% " 画出海洋生物的食物链# &' #画食物链时&先找出生产者!通常是绿色植物"&再找出以植物为食 !!!!! 的植食动物& !!!!! 再依次找出以这种动物为食的肉食动物&直到食物链的顶端无其 他肉食动物% 借助箭头图表示它们之间的食物关系& !!!! 箭头指向消费者 !捕食 者"% ! ! ! !$/"#$% " 连接起来的毛线像什么! &' #每一条毛线代表一种食物关系&将这些毛线交织在一起&构成一个 网状结构&即食物网% 每种生物都是这个网上的一个重要环节% ! ! ! !$/"#$% " 去除一种生物后"有多少种生物受到了影响! &' #以羚羊为例)去除羚羊后&以羚羊为食的猎豹和狮子会受到影响&草 作为羚羊的食物&其生长也会受到影响% 以蛇为例)如果蛇灭绝了&那么以蛇为食的貂就会减少甚至灭绝% 而失 去蛇这个天敌的老鼠就会大量繁殖&草原上的草会减少&直接影响其他植食动 物的食物来源&它们会被迫迁移或死亡&而以这些动物为食的肉食动物也会受 到影响% 同时&老鼠到处扩张&其他动物的领地和生活也会受到影响% ! ! ! !$/"#$% " 这个活动说明食物网中的生物各起什么作用! &' #植物固定太阳能&能量和物质从一种生物转移到另一种生物&进行 着能量的流动和物质的循环% 各生物之间是相互依赖$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 相互影响的% 保护一种 生物&就是保护生物的多样性% !&"! ! ! ! !$/"#$% " 如果没有分解者"世界将会变成什么样! &' #分解者又称'还原者 !!!!!!!!!!!!! (&能把动植物残体中复杂的大分子$有机物$ 糖$蛋白质$核酸等&分解成简单的无机盐$二氧化碳等&返还到无机环境% 分解 者在生态系统中的地位是极其重要的&分解者能将动植物遗体$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 排泄物等物质 !!!!!!!!!!!!!!!!!! 分解成生物能够利用的小分子% !!!!!!!!!!!!!!! 生物具有新陈代谢的特征&既有食物的摄取$消化和营养物质的吸收&又有 排泄物的产生&还有衰老和死亡% 假如没有细菌和真菌的分解作用&动植物的 遗体$排泄物等将堆积如山&生态系统中的物质循环将会终止&所有的生物也会 相继灭亡&整个生态系统会崩溃% 练情境题 一"我会填一填 $*生物间普遍存在##吃与##被吃的关系"这种关系像链条一样"把一些生物紧密 地联系起来"生物学家把生物之间的食物联系叫作##食物链# "*在自然界中"能自己制造$食物%的植物叫##生产者+以植物或其他动物为食的 动物叫##消费者+还有一类生物专门以动植物残骸&垃圾甚至粪便为食"它们代谢的物 质又可以被植物吸收"成为植物重要的营养来源"这类生物被称为##分解者# %*大多数植物利用##太阳光的能量"以叶子吸收的##二氧化碳和根吸收的##水为 原料"生产出##糖类和##氧气"这就是光合作用# 二"我会判一判 $*猫吃老鼠是一条完整的食物链# '##( "*同一种植物会被不同的动物吃"同一种动物也可以吃多种食物"所以一种生物的灭 绝不会影响其他生物的生存# '##( %*食物链一般是从小型动物开始"到大型动物结束的# '##( 三"我会选一选 $*食物链反映的是生物之间'##(# (*相互利用的关系####)*捕食与被捕食的关系####-*互惠互利的关系 "*' +, (下列选项中"不会在食物链中出现的是'##(# (*水 )*小鱼 -*虾 !'"! %*' /0*" (种草时为了防止鸟把草籽吃掉"人们用网罩把试验区罩上"但草的叶 子几乎被虫吃光了"而没有加网罩的草地反而生长良好# 这可能是因为'##(# (*植被被破坏 )*环境污染严重 -*食物链被破坏 &*下列说法正确的是'##(# (*没有绿色植物"食肉动物的生存不会受影响 )*没有阳光"鼹鼠会生活得更好 -*食物链中任何一个环节断了"其他生物的生存都会受到影响 四"综合应用题 $*' -.*" (写出图中最长的一条食物链)############ "*图中以鼠为食物的生物有######### %*当图中鸟的数量减少后"短时间内"草的数量将##### &*从长期来看"当青蛙数量减少后"蟋蟀的数量将先####后####"最后重新 达到稳定# '*当草原退化后