【原创】人教版高中化学选修5教案：1-3 有机化合物的命名

第三节 有机化合物的命名 【教学目标】 1．知识与技能：掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。 2．过程与方法：通过练习掌握烷烃的系统命名法。 3．情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。 【教学过程】 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 【引入新课】引导学生回顾复习烷烃的习惯命名方法，结合同分异构体说明烷烃的这种命名方式有什么缺陷？ 回顾、归纳，回答问题； 积极思考，联系新旧知识 从学生已知的知识入手，思考为什么要掌握系统命名法。 自学：什么是“烃基”、“烷基”？ 思考：“基”和“根”有什么区别？ 学生看书、查阅辅助资料，了解问题。 通过自学学习新的概念。 归纳一价烷基的通式并写出 －C3H7、－C4H9的同分异构体。 思考归纳，讨论书写。 了解烷与烷基在结构上的区别，学会正确表达烷基结构 投影一个烷烃的结构简式，指导学生自学归纳烷烃的系统命名法的步骤，小组代表进行表述，其他成员互为补充。[来源:Z+xx+k.Com] 自学讨论，归纳。 培养学生的自学能力和归纳能力以及合作学习的精神。 投影几个烷烃的结构简式，小组之间竞赛命名，看谁回答得快、准。 学生抢答，同学自评。 了解学生自学效果，增强学习气氛，找出学生自学存在的重点问题 从学生易错的知识点出发，有针对性的给出各种类型的命名题，进行训练。 学生讨论，回答问题。 以练习巩固知识点，特别是自学过程中存在的知识盲点。 引导学生归纳烷烃的系统命名法，用五个字概括命名原则：“长、多、近、简、小”，并一一举例讲解。 学生聆听，积极思考，回答。 学会归纳整理知识的学习方法 投影练习 学生独立思考，完成练习 在实际练习过程中对新知识点进行升华和提高，形成知识系统。 【课堂总结】归纳总结： 1、烷烃的系统命名法的步骤和原则[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2、要注意的事项和易出错点[来源:Z.xx.k.Com] 3、命名的常见题型及解题方法 学生回忆，进行深层次的思考，总结成规律 【归纳】 一、烷烃的命名 1、烷烃的系统命名法的步骤和原则：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前，标位置，连短线；不同基，简到繁，相同基，合并算。 2、要注意的事项和易出错点 3、命名的常见题型及解题方法 第二课