12《荷叶圆圆》第二课时（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册

12 荷叶圆圆 第二课时 教案 班级：_____ 课时：_____ 课型：_____ 一、学情分析 《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。 第二课时着重朗读课文，读好叠词的句子，如“荷叶圆圆、绿绿的”出现了两个叠词，要指导学生读好停顿。教学时可以让学生联系生活，帮助学生在理解的基础上朗读。 二、教学目标 1.抓住重点词句，正确理解并运用，能够准确进行表达。 2.图文结合，联系生活感受课文的情境。 三、重点难点 【教学重点】 体验角色，读好对话，指导学生读好叠词、读好停顿。 【教学难点】 积累课文优美的语句，练习写句式。 四、教学过程 第一板块 【复习回顾 巩固字词】 1.开火车读生字：亮、机、台、放、鱼、朵、美。 2.复习词语：水珠、摇篮、平躺、停下、翅膀、歌唱、展开、小鱼、美丽、透明、一朵朵、放下。 第二板块 【朗读指导 理解运用】 1.读一读文中句子：圆圆的荷叶，绿绿的荷叶。引导学生领悟这一句是写荷叶的样子及形状。并拓展：“圆圆的”“绿绿的”是叠词（AAB）！我还会说类似的叠词…… 2.我会找：出示课文，教师范读，学生自由读。教师提问：荷叶圆圆的、绿绿的，美丽极了。好多小朋友都喜欢荷叶，都有谁呢？又把荷叶当作什么？ 3.我会读：出示文中重点句词进行解读。 （1）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 解读：小水珠躺在荷叶上就像是小孩子躺在摇篮上，还眨着亮晶晶的眼睛呢！ （2）小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 解读：用“展开”来形容小蜻蜓停靠的样子，小蜻蜓停靠在荷叶上就像飞机停在停机坪上。（比喻句） （3）小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 解读：荷叶是小青蛙的歌台，它唱歌时就发出“呱呱呱……”的声音，就像人们在歌台上唱歌一样。（比喻句） （4）小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 解读：荷叶就像是凉伞一样带给小鱼儿清凉，让小鱼儿快乐地在伞下游来游去。（比喻句） 4.我知道：出示文中荷叶在四种事物心中的地位。 学生思考：文中的荷叶有什么作用？ 5.我会读：你发现这些词语有什么特点？（圈出亮晶晶、笑嘻嘻、很美很美。） 6.说一说：你知道哪些ABB式和ABAB式的词语。 第三板块 【重点难点 分析探究】 1.连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 停机坪 歌台 凉伞 摇篮 2.说一说：圈出重点字词，引导学生了解拟人句。“躺、眨眼睛、蹲、歌唱、捧起”这些动词都是人的动作，这三个小动物在描写的过程加入了这些词，写得十分生动。（拟人） 3.展开想象： 小组交流分享：荷叶还可以做什么？ 4.读句子，说一说： 小鸟说：“荷叶是我的小水杯。”小鸟轻啄荷叶上的露珠，清凉的水解了渴意。 第四板块 【师生归纳 课堂总结】 课文把圆圆的、绿绿的荷叶当成了小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞。文中洋溢着童真童趣，让我们感受到了夏天的美好。 第五板块 【随堂小测 巩固提升】 1.选一选。 （1）下列选项中加点字读音正确的一项是（ B ）。 A.透明（tōu） B.唱歌（chàng） C.水晶（jīn） （2）下列词语书写均为正确的一项是（ A ）。 A.美丽 花朵 B.章龟 洪亮 C.讲台 防学 2.判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）“机”的第六笔和“朵”的第二笔都是横折弯钩。 （ × ） （2）“展”和“唱”都是翘舌音。 （ √ ） （3）“荷叶是小水珠的摇篮，是小青蛙的运动场”。 （ × ） 3.照样子，写一写。 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 （1）太阳圆圆的，红红的。 （2）香蕉弯弯的，黄黄的。 第六板块 【板书设计 思维导图】 第七板块 【布置作业 巩固提升】 1.仿照课文续写句子并读给家长听。 2.熟读并背诵课文。 学科网（北京）股份有限公司 $$