13《要下雨了》第二课时（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册

13 要下雨了 第二课时 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、学情分析 《要下雨了》是一篇有趣的科普童话，主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。 第二课时着重朗读课文，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因，要指导学生读好停顿。教学时可以让学生联系生活，帮助学生在理解的基础上朗读。 二、教学目标 1.重点指导带有“呀、呢、吧”等语气词的句子。 2.了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。 三、重点难点 【教学重点】 分角色对话朗读课文，读好感叹句和疑问句，具体情境中体会“呀、呢、吧”等语气词。 【教学难点】 了解一些小动物在下雨前的表现，了解气象小常识。 四、教学过程 第一板块 【复习回顾 巩固字词】 1.读一读，记一记。 2.复习回顾本课生字词。 第二板块 【深入理解 分析探究】 1.我会找：在课文中画出小动物说的话。 2.找一找小白兔带动作的字词：弯着腰、直起身子、伸了伸腰。 阴沉沉：表示即将要下雨。 3.我知道：读一读，给文中五个句子排序。 4.我知道：图文解释潮湿的意思（车窗上的水珠、湿滑的地面）。 5.出示文段，划出重点词语，学生注意加点字的读音，读出感情。教师解读课文。 6.重点解读“闷”字：字形外围就像一扇门，里面是一颗心被关闭到门内，所以很憋闷。 7.课外拓展：鱼吐泡。 小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，要下雨的时候，天空中的云非常厚，气压较低，人们会感到有些憋闷。鱼平时呼吸的是溶解在水里的氧气，气压低了，氧气溶解的少了，鱼也会觉着发闷，所以就游到水面上来呼吸了。 8.我知道：出示蚂蚁出现的文段，读一读蚂蚁说的话。 9.拓展小课堂：积累彦语。 10.我知道：体会小白兔着急回家的心情。 11.比较两个句子，引导学生说出不同之处。 （1）大雨下起来了。 （2）大雨真的下起来了！ 指导：“真的”一词强调“下雨”这个事实和上文中小燕子、小鱼和蚂蚁预测的一样，与上文内容呼应。 第三板块 【重点难点 理解运用】 1.我会读;读读带有“吗、吧、呀、呢”的问句或感叹句。 燕子、燕子，你为什么飞得这么低呀？ 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 是要下雨了吗？ 我正忙着捉虫子呢！ 是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！ 妈妈，妈妈，要下雨了！ 大雨真的下起来了！ 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。 2.学会运用： （1）小白兔遇到了蚂蚁，它会说…… （2）小白兔遇到了燕子，它会说…… 3.思考交流：想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么？ 燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家。 第四板块 【师生归纳 课堂回顾】 思考交流：小兔子在下雨前都遇到哪些小动物？发生了什么事？ （1）空气潮湿→虫子的翅膀沾了水珠，飞不高→燕子低飞捉虫吃 （2）要下雨了→水里闷→鱼儿冒出水面透气 （3）要下雨了→空气湿度大，有危险→蚂蚁搬家 第五板块 【随堂小测 巩固提升】 1.小动物在下雨前都在做什么？连一连。 燕子 鱼儿 蚂蚁 蛇 青蛙 透气 低飞 鸣叫 搬家 出洞 2.我是组词大王。 腰 弯腰 山腰 腰围 潮 潮湿 潮水 涨潮 坡 山坡 半坡 坡度 空 有空 空闲 空地 沉 沉睡 深沉 沉闷 闷 沉闷 闷热 闷声 伸 伸手 伸头 伸腰 消 消磨 消失 消沉 3.给下列句子填上合适的标点符号。 （1）我正忙着捉虫子呢（！） （2）你为什么飞得这么低呀（？） （3）今天怎么有空出来呀（？） （4）小白兔（，）你快回家吧（，）小心淋着雨（。） 第六板块 【板书设计 思维导图】 第七板块 【布置作业 夯实课堂】 1.学做小小气象员：学着电视中天气预报的样子， 也来播报天气。 2.搜集身边的小动物在天气变化时的特殊行为。 学科网（北京）股份有限公司 $$