第三章 服装裁剪（教案）《服装结构制图》同步教学（高教版）

一、教学分析 授课课程 服装结构制图 授课内容 服装裁剪——服装裁剪基础知识与单件裁剪 授课班级 授课学时 授课时间 授课地点 课程类型 新授课 授课人数 学情分析 新生班级学生，无服装基础知识和基本技能，对数学畏难，影响对本课程的学习。以兴趣引导，吸引学生，以监督考核，激励学生。 内容分析 《服装结构制图》有十四章内容。本内容选自第三章第一二节内容。 教材分析 《服装结构制图》第五版，高等教育出版社，徐雅琴主编。选自第三章，第一、二节内容。 教学目标 知识目标：服装裁剪基础知识和单件裁剪注意事项。 能力目标：掌握单件裁剪的方法。 素质目标：动手能力。 思政目标：严谨、细致、认真、踏实工作态度 教学重点 服装裁剪基础知识和单件裁剪 教学难点 服装单件裁剪的方法 教学方法 讲授法、示范法、任务驱动法 小组合作法、练习反馈法 教学资源 服装制图工具、多媒体课件 教学流程 课前：预习新知 课中：学习理论，练习操作 课后：完成作业，拓展提升 二、教学过程 课前活动 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 视频导入 服装生产厂裁剪师傅的工作日常。 引发学生思考和回答 初步了解裁剪师的岗位要求。 检测预习 检测学生预习识别服装裁剪工具及术语。 采用平台摇一摇 找学生回答识别 新的点名方式吸引学生兴趣，激励学生踊跃发言。 导入课题 点评学生的回答，引入课题 学生思考单件裁剪的方法 体现了上一步意图结果。 课中活动 教学内容：服装裁剪基础知识：工具、术语、材料知识。 单件裁剪方法及流程。 工具展示 展示裁剪实体工具。 请学生回答 了解学生的工具运用情况。 示范运用 教师示范裁剪工具运用。 学生拿出对应工具。 了解裁剪工具。 样板展示 展示服装的样板，并请学生解读样板上的信息。 请学生回答。 训练学生 点评分析 样板制作的要求及信息解读。 学生认真听正解。 归纳能力 教师示范 请学生拿样板在布料上摆放。 教师纠正并示范，怎么进行排版。 画样示范。 画样顺序：先横后竖、定点画弧定位。 画样线条：顺直清晰、手势准确、全、准。 学生举手上台摆放。 了解学生对量角器的运用 分组练习 学生分组练习单件裁剪的排版。 学生分工合作，完成摆放样板任务。 对比看出方法的运用 教师点评 巡堂指导与检查 学生纠正摆放问题 训练学生 小结点评 总结问题，提出方法和要求。 面料核算， 样板纱向的辨认和摆放要求 节约原则 学生认真听讲、记笔记。 归纳能力 示范裁剪 教师示范用剪刀工具裁剪。 开剪线路：以进刀方便、出刀顺手为基本原则 开剪操作：从上到下、从外到里，以操作方便减少转手为基本原则。 学生观察，记录要点。 检查学生参与度，操作状态 分组练习 巡堂指导与检查 学生小组分工，每人参加裁剪一个样板。 训练学生 点评评价 裁剪的注意事项。 裁剪质量要求：刀口顺直、圆顺、光滑、方正， 裁片组合准确，左右对称的裁片，其左右长短大小对称相符。 眼刀、钻眼准确。 学生认真记录 评价标准，掌握要求。 课后活动 思政拔高 认真、一丝不苟的工匠精神 学生对工匠的理解 正确职业价值观引导 作业布置 点评教学完成情况，布置作业 完成作业上传到平台 巩固知识和技能 三、反思与改进 教学反思 教学改进 学科网（北京）股份有限公司 $$