9.2-2 液体的压强（第2课时）（教学设计）-【任务驱动式课堂】2023-2024学年八年级物理下册精品资源包（人教版）

人教版初中物理　八年级下册 第2节　液体的压强（第2课时） 教学目标 1．能熟练写出液体压强的公式，并能进行简单计算。 2．能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。 教学重点 液体压强的大小，连通器。 教学难点 应用液体压强公式解决实际问题。 教学过程 新课导入 故事引入：帕斯卡裂桶实验。 提出问题：为什么几小杯水就能压破木桶？ 【设计意图】通过故事引入问题思考，从而引入对本节课内容的学习。 新知探究 一、液体压强的大小 过渡：要知道几杯水压破木桶的原因，首先需要知道液体压强的大小与液体深度的定量关系。 通过模型法推导出液体压强公式，理解液体压强公式，知道液体压强公式中的“h”指的是哪一段距离。 展示压强的定义式和液体压强公式进行对比分析。 解决引入问题：为什么几小杯水就能压破木桶？ 【设计意图】通过问题引入对液体压强大小的推导，知道推导过程是模型法的体现，通过推导理解液体压强公式，知道液体压强公式和压强的定义式的区别，能利用液体压强公式解释相关现象，形成物理观念，提升解决问题的能力。 例题：有人说，“设想你在7 km深的‘蛟龙’号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。 【设计意图】会用液体压强公式进行简单的计算，提升知识应用能力。 二、连通器 动画展示：给茶壶灌水、茶壶倾斜时的液面情况。 介绍连通器的概念。 通过计算，解释为何连通器液面总是相平。 分析生活中的连通器的应用。 动图展示：船从上游到下游的过程。 思考回答：当船从下游到上游时，船闸该如何运行。 练习：如图所示，在装修房屋时，工人师傅常将一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记。这样做的目的是保证两点在________ ________，用到的物理知识是_______________。 【设计意图】通过对生活实例的观察，引入连通器的概念。分析连通器的特点，会解释生活中应用连通器的一些实例，培养物理观念，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。 课堂小结 板书设计 一、液体压强的大小 p = ρgh 二、连通器 概念：上端开口、下端连通的容器 特点：装同种液体时，液体不流动时，液面总是相平 教学反思 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$