2.2 加强宪法监督 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第二课时 加强宪法监督 【教材分析】 本节课是第一单元最后一课时，也是本单元的落脚点，学习宪法的最终目的是为了践行宪法、捍卫宪法，本框最后一段是对整个单元的概括，让学生以实际行动为推进宪法实施作出贡献。 本节课通过“政府的报告未获人大常委会通过”“全国人大常委会审查地方性法规”和“我国宪法监督的内容”等活动设计，使学生了解我国宪法监督制度，懂得保障宪法实施必须加强宪法监督，健全宪法实施和监督制度，推进合宪性审查工作，维护宪法权威；通过“宪法与我息息相关”“创作表达学习宪法心得的作品”等“探究与分享”活动，引导学生理解增强宪法意识的重要性，自觉学习宪法、认同宪法、 践行宪法，积极推动宪法实施。 【学情分析】 通过上一课“国家机构产生”内容的学习，学生已经了解到宪法第三条相关的内容，人大在国家机构中居于主导地位，其他国家机构由他产生，对它负责，受它监督，为学习宪法由全国人大监督奠定基础。学生由于学习宪法时间较短、社会经验较少，对于合宪性审查、宪法解释程序机制、备案审查制度等专业名词上不了解，且本课出现较多，所以教师要运用通俗易懂的例子有选择性地对其进行解释，层层递进。 【教学目标】 核心素养目标 政治认同 践行社会主义核心价值观。 法治观念 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位和作用，增强宪法意识，并以实际行动来践行宪法。 【教学重点】 健全宪法实施和监督制度的重要性。 【教学难点】 增强宪法意识的原因。 【教学准备】 教师准备： 1.课前熟悉我国宪法的相关规定，引领学生走进宪法，学习宪法，理解宪法地位，增强宪法意识，并以实际行动来践行宪法。 2.收集国家宪法日和宪法宣誓等方面的图片视频等。 学生准备： 阅读宪法文本，写出学习心得体会，并与同学交流。 【教学过程】 一、新课导入 宪法的权威也在于实施!宪法的力量不仅因其地位崇高，更源于具有效实施。否则，宪法只能停留在“政治宣言”和文木层而。既要保障宪法的有效实施，又要加强宪法监督，防止滥用权力导致腐败。 想想:这段话给我们什么启示? (学生思考回答) 师点拨并导入新课。 设计意图:引导学生理解保障宪法实施的重要性。 二、新课讲授 学生自主学习 监督权力行使 1.为什么要加强宪法监督？（P26-P27） 2.我国宪法监督的实施主体是什么？（P26） 3.我国宪法监督的内容是什么？（P27相关链接） 4.如何加强宪法监督？（P27） 增强宪法意识 5.为什么要增强宪法意识？（P27-P29） 6.如何增强宪法意识？（P27-P31） 7.为什么要推动宪法实施？（P31） 学生阅读课本，自主学习，教师巡视指导。 （一）监督权力行使 目标导学一 研读教材第26页运用你的经验。 思考：市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系？这说明了什么？ 学生小组交流、讨论。 提示：监督与被监督的关系。人大常委会代表人民拥有对政府工作的监督权，政府必须依法对人大常委会负责并报告工作，接受人大常委会的监督。说明权力的行使需要接受监督。 设计意图:通过分析某市人大常委会未通过该市政府的一项工作报告的宪法事例， 引导学生思考层层递进的设同，懂得要把宪法的规范作用落到实处，必须保障宪法实施，监督权力行使。 课堂笔记 1. 为什么要加强宪法监督权力行使？（P26-P27） (1) 权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。 (2) 为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。 (3) 全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。 2. 我国宪法监督的主体是什么？（P26） (1) 全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律； (2) 地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。 3. 我国宪法监督的内容是什么？（P27相关链接） (1) 合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触； (2) 审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。 目标导学二 请同学阅读教材第27页 “探究与分享”。 思考：本案中全国人大常委会行使了什么职权？ 阅读材料，小组交流、讨论。 提示：全国人大常委会行使了宪法监督权。审查法律法规等法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。 设计意图:帮助学生了解我国宪法监督制度及其意义，思考公民积极行使法律赋予的提请审查建议的权利对维护社会主义法制的统一和尊严、保障人