第四章 第五节 幼儿美育（练习）-《幼儿教育学》（人教版 第三版）同步精品课堂

4.5：幼儿美育 一、单项选择题 1．不属于美的特征的是（ ） A． 具体形象 B．具有吸引力 C．具有感知力 D．固定性 2．下列不属于美的形态的是（ ）。 A．自然美 B．社会美 C．文学美 D．艺术美 3．培养幼儿初步的感受美和（ ）的情趣和能力。 A．创造美 B．表现美 C．欣赏美 D．艺术美 4．（ ）感受美是审美能力的基础。 A．感受美 B．表现美 C．欣赏美 D．创造美 5．（ ）是人的行为习惯初步形成的时期。 A．新生儿期 B．幼儿期 C．青春期 D．儿童期 6．（ ）是幼儿美育的丰富源泉 A．大自然 B．自然环境 C．社会生活 D．艺术活动 7．（ ）是幼儿美育的主要途径。 A．大自然 B．自然环境 C．社会生活 D．艺术活动 8．培养幼儿艺术创造的（ ）是美育的重要目标。 A．适应性 B．差异性 C．主动性 D．间接性 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1．幼儿社会性发展是通过社会化过程来实现的。（ ） 2．培养幼儿初步的感受美和创造美的情趣和能力。（ ） 3．幼儿美育处在审美教育的最初阶段。（ ） 4．教育幼儿注意仪表美即可。（ ） 5．在美育中必须贯彻面向全体，注意个别差异的原则。（ ） 三、简答题 1．简述幼儿美育的内容。 2．简述幼儿美育的实施途径。 3．简述实施幼儿美育应注意的问题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.5：幼儿美育 一、单项选择题 1．不属于美的特征的是（ ） A． 具体形象 B．具有吸引力 C．具有感知力 D．固定性 【答案】D 【解析】美的两个特征： （1）具体形象，可为人感知 （2）使人愉悦、动情，具有吸引力 2．下列不属于美的形态的是（ ）。 A．自然美 B．社会美 C．文学美 D．艺术美 【答案】C 【解析】美的基本形态：自然美、社会美、艺术美 3．培养幼儿初步的感受美和（ ）的情趣和能力。 A．创造美 B．表现美 C．欣赏美 D．艺术美 【答案】B 【解析】培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 4．（ ）感受美是审美能力的基础。 A．感受美 B．表现美 C．欣赏美 D．创造美 【答案】A 【解析】感受美是审美能力的基础。 5．（ ）是人的行为习惯初步形成的时期。 A．新生儿期 B．幼儿期 C．青春期 D．儿童期 【答案】B 【解析】幼儿期是人的行为习惯初步形成的时期。 6．（ ）是幼儿美育的丰富源泉 A．大自然 B．自然环境 C．社会生活 D．艺术活动 【答案】A 【解析】大自然是幼儿美育的丰富源泉 7．（ ）是幼儿美育的主要途径。 A．大自然 B．自然环境 C．社会生活 D．艺术活动 【答案】D 【解析】音乐、美术、文学作品欣赏等艺术教育活动是幼儿美育的主要途径。 8．培养幼儿艺术创造的（ ）是美育的重要目标。 A．适应性 B．差异性 C．主动性 D．间接性 【答案】C 【解析】培养幼儿艺术创造的主动性是美育的重要目标。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1．幼儿社会性发展是通过社会化过程来实现的。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿社会性发展是通过社会化过程来实现的。幼儿德育实质上就是帮助幼儿社会化的过程。 2．培养幼儿初步的感受美和创造美的情趣和能力。（ ） 【答案】× 【解析】培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。美育即审美教育。 3．幼儿美育处在审美教育的最初阶段。（ ） 【答案】√