第四章 第四节 幼儿德育（教案）-《幼儿教育学》（人教版 第三版）同步精品课堂

《幼儿教育学》教案 课 题 4.4 幼儿德育 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2024.3.18 授课教师 教材分析 幼儿是祖国的未来和希望，培养孩子健康和健全的个性，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是当今社会的需要。 “育人为本，德育为先”，着重强调幼儿德育教育的重要性。 我们应对幼儿进行适时适度的德育教育，为幼儿道德品质的形成、发展和巩固奠定良好基础。 学情分析 幼儿是人格逐渐建立的基础期，适度开展德育教育，对幼儿形成良好的个性奠定良好的基础。探索幼儿园进行德育教育的重要性，对促进幼儿发展具有重要的现实意义。幼儿园德育教育重要性德育教育是素质教育的重要组成部分，受到人们的广泛关注幼儿处在人生发展的基础阶段。因此，要理解幼儿德育的概念、目标、内容和实施。 学习目标 1.理解幼儿园德育的概念。 2.掌握幼儿园德育目标、内容和实施。 学习重难点 重点：理解幼儿园德育的概念。 难点：掌握幼儿园德育目标、内容和实施。 教学方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法 课前准备 PPT、教材、视频 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 请同学们观察图片并思考： 什么是德育？什么是幼儿园德育？ 师：板书课题——幼儿美育 学生根据情境，谈谈对德育、幼儿园德育的认识。 集中注意力，进入学习状态 活动二： 调动思维 探究新知 1.师：什么是德育？ 小结：德育的概念 德育在中小学教育中指的是政治教育、思想教育和道德品质教育。 2.师：那什么是幼儿德育呢？ 小结：幼儿德育是指根据幼儿身心发展的特点和实际，按照社会要求，有组织、有计划地对幼儿施加教育影响，发展幼儿的社会性，培养幼儿道德品质的教育活动。 师：我们补充一个有关于幼儿德育的实质。 幼儿社会性发展是通过社会化过程来实现的。幼儿德育实质上就是帮助幼儿社会化的过程。 3.师：幼儿德育的目标是什么？ 《幼儿园工作规程》：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 1. 生：德育就是培养人们讲文明的活动。 2.生：在幼儿园里，教师帮幼儿培养日常生活中的文明行为。 3.幼儿德育的目标是根据我国的教育目的和幼儿年龄特点制定，是整个德育的起始阶段。 幼儿德育的目标强调从情感入手，培养幼儿最基本的品质和良好的行为习惯。 知道幼儿园德育的含义。 了解幼儿德育的目标。 活动三： 调动思维 探究新知 1.师：幼儿德育的内容是什么？ 小结： （1）萌发爱的情感 （2）发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范 （3）培养幼儿良好的个性品质 幼儿应当学习的社会行为规范主要有：讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生、爱护公物等。 2.师：幼儿德育的实施包括什么？ （一）幼儿德育的实施途径： （1）日常生活、游戏是实施幼儿德育最基本的途径 （2）专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段 （二）实施幼儿德育应注意的问题： （1）热爱与尊重幼儿 （2）遵循幼儿德育的规律实施德育 幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上。 ①由近及远，由具体到抽象 ②直观、形象，切忌说教 ③注意个别差异。 幼儿道德认知的发展存在个别差异性和反复性的特点。 1.学生小组讨论幼儿德育的内容。 （1）爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感是人们思想和品德发展的基础。 （2）社会环境中的首要和核心因素是人。 2.生： （1）爱幼儿是向幼儿进行德育的前提，也是使幼儿身心健全发展的重要条件。 教师对幼儿的爱是一种理智的爱。 （2）品德由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四要素组成。 学生通过回答问题，加深理解，进一步消化所学内容。 学生通过小组讨论，理解幼儿园德育的内容和实施 活动四： 巩固练习 素质提升 一、练习题 1.【2019年真题】实施幼儿德育的重点是（ ） A、提高道德意识 B、培养道德情感 C、锻炼道德意志 D、形成道德行为 2. 【2017年真题】幼儿德育实施的途径有哪些？幼儿教师遵循德育规律实施德育具体应注意哪几点？ 3.【2020年真题】研究发现，幼儿在进行道德判断时，对于一些错误行为，往往只注重损坏物品的实际数量，并不注重动机的差异，认为不小心打碎15个杯子要比有意打碎1个杯子“更坏”。 针对幼儿道德发展的特点，遵循德育规律实施德育时应注意哪些问题？ 4. 实施幼儿德育最基本的途径是（ ） A、日常生活和游戏