5.2化学反应的表示教案-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四制）全一册

第五单元 定量研究化学反应 第2节 化学反应的表示 教学设计 【教材分析】 化学反应的表示主要讲述了书写化学方程式的原则及化学方程式的配平。化学方程式是继元素符号、化学式之后又学习的一种化学用语，与元素符号化学式构成了初中化学三个重要的化学用语。它在本单元中是联系质量守恒定律和利用化学方程式计算的“中介”，起着承上启下的作用，为利用化学方程式计算打下坚实的基础，是整个初中化学教学的重点之一，更是解决化学问题的有力武器。从本节开始，以后所学的化学反应均用化学方程式表示会写化学方程式显的尤为重要，是学习化学知识的一项基本技能。 【教学目标】 1.通过具体化学反应理解化学方程式的意义。 2.了解化学方程式的书写原则，掌握化学方程式书写的步骤。 3.能正确书写并配平简单的化学方程式。 【重难点】 重点：掌握化学方程式书写的步骤。 难点：能正确书写并配平简单的化学方程式。 【教学过程】 1.课前导入 ［ppt展示］铁丝在氧气中燃烧的图片。 ［提问］如何描述铁丝在氧气中燃烧呢？ ［回答］铁丝燃烧，火星四射，生成黑色固体。 ［追问］生成的黑色固体是什么？ ［回答］铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁。 ［学生活动］写出文字表达式、符号表达式。 ［ppt展示］化学方程式。 ［设计意图］由铁丝燃烧引出本节的主要内容，既是复习巩固学过的知识，又为将要学习的知识作铺垫，建立知识迁移，也激发学生的好奇心，初步认识化学方程式。 2.新课讲授 ［提问］方程式给了我们哪些信息？ （1）   哪些物质参加反应？ （2）   需在什么条件下反应？ （3）   反应中生成了哪些物质？ （4）   反应中各粒子间的相对数量如何？ （5）   反应前后各物质质量间有什么关系？ ［引导］引导学生根据化学方程式和微观模型进一步归纳质量关系，通过提示后讲解。根据化学方程式的涵义读化学方程式，（提示：从宏观定性、宏观定量、微观等不同角度进行分析讨论。 ［讨论］氢气燃烧的文字表达式和化学方程式有什么不同？ ［强调］化学方程式为等号并且有化学计量数（体现质量守恒）。 ［设计意图］让学生学会使用对比的方法思考问题。 ［过渡］那应该如何正确、规范的书写化学反应方程式呢？书写化学反应方程式的时候应该注意哪些问题？ ［教师活动］讲解书写化学方程式的原则。以过氧化氢分解反应为例，讲解书写步骤。 ［练习］按要求书写化学方程式。 ［设计意图］化学方程式的书写掌握是一个逐渐积累的过程，多加练习，熟悉各种类型的化学方程式书写，对学生掌握该知识点具有重要作用。 ［过渡］书写化学方程式中最关键的一步就是“配平”，配平化学方程式的方法很多，同学们是怎么配平的呢？ ［教师活动］讲解配平的方法：最小公倍数法、观察法、奇数配偶法、设一法、待定系数法。 ［设计意图］培养学生的思维能力、分析解决实际问题的能力。 【课堂小结】 ［讲解］本节课主要学习了化学方程式的定义、正确书写化学方程式的步骤、配平方法、书写时应遵循的两个原则以及化学方程式表示的意义。 ［设计意图］检验学生对该堂课知识点的掌握情况。 【课堂板书】 1.书写化学方程式的原则 2.化学方程式的书写步骤 写 配 注 注 3.配平化学方程式常用的方法 最小公倍数法 观察法 奇数配偶法 设一法 待定系数法 学科网（北京）股份有限公司 $$