第7课《大雁归来》同步学习与测评课件 2023～2024学年统编版语文八年级下册

第二单元 7* 大雁归来 1 新知预习 导学 2 知识梳理 字音字形 1.给下列加点的字词注音。 喧嚷( ) 邀请( ) 凋零( ) 环颈雉( ) 枯燥( ) 半蹼鹬( ) 稀疏( ) 弥漫( ) rǎnɡ yāo diāolínɡ zhì zào pǔyù shū mí 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 2.圈出下列词语中的错别字，在括号里改正。 雾蔼( ) 磐旋( ) 堵注( ) 蘅量( ) 频烦( ) 优郁( ) 辨论( ) 香浦( ) 缄漠( ) 守猎( ) 霭 盘 赌 衡 繁 忧 辩 蒲 默 狩 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 4 词语辨析 3.解释下列词语的意思。 （1）迁徙：___________________________________________________ ______________________________________________________________ _________ 迁移。课文指一年中鸟类随着季节的变化，定期沿相对稳定的路线， 在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间进行远距离移动的过程。 （2）沼泽：______________________ 水草茂密的泥泞地带。 （3）一声不响：______________________________________ （4）偷偷摸摸：________________________________ （5）坚定不移：________________________________________________ 指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。 形容瞒着人做事，不敢让人知道。 稳定坚强，毫不动摇；不放弃，不改变自己的想法。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 文学文化常识 4.本文作者__________（1887—1948），美国__________。代表作《沙 乡年鉴》是一本随笔和哲学论文集，对美国的环境保护运动影响很大。 利奥波德 生态学家 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 6 重点直击 导析 7 1.课文结构 第一部分（第1至第5段）：描写大雁是春天的使者及其归来时欢快 的情景。 第二部分（第6至第10段）：描写大雁觅食、群居、集会鸣叫等方 面的特点。 第三部分（第11至第13段）：介绍各大洲大雁迁徙的一致性以及大 雁带给人类的益处和自然之美。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 8 2.课文特色 （1）知识性 本文记叙了不少关于大雁北归的知识，如大雁归来的时间、地点， 特别是作者通过观察，注意到大雁的飞行路线之直，还发现每支“雁队” 多半是“六只或以六的倍数组成”，从而说明它们是“一些家庭”或“一些家 庭的聚合体”，这些都是很多读者闻所未闻的，让人读来有一种“发现的 快乐”。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 9 （2）抒情性 浓郁的抒情色彩更是本文的一大特色，作者于字里行间注满爱鸟之 情。作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦佩、敬重，为大雁担惊受怕，为遍体 创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，更为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的一 切生命活动，从觅食到鸣叫，无不由衷喜爱，或直抒胸臆，或含蓄抒情。 这种浓郁的抒情性，正是文章感染力强的一个主要源泉。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 （3）思想性 在文章深切的情感背后，是作者对于人类，对于人类与自然关系的 深重反思。这就赋予本文以深刻的思想性。作者将大雁视作人，从大雁 身上看到人的精神品格，背后有他“生态伦理学”观念的支撑。他认为需 要“把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中 的平等的一员和公民”， 敬重这个自然共同体中的每一个成员。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 11 素养达标 导练 12 基础巩固 班级正在举行环境保护座谈会，以下是师生代表的发言，请你阅读后完 成1～5题。 【学生代表甲】当你漫步在雾霭（ ）深深的森林，当你行走于青 草幽幽的林间小道，当你辗转于峰峦叠嶂的山间，你是否听到盘旋在森 林中的鸟叫声，是否遇到林间迁xǐ（ ）的小生灵……大自然多么迷人， 谁不向往与大自然亲密接触？谁不渴望每天见到蓝天白云？谁不期待身 边有鸟语花香？ 新知预习 导学 重点直击 导析 素养