1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1章 遗传因子的发现 学习目标与任务 1. 说明为什么用豌豆做杂交实验材料容易成功？ 2. 概述一对相对性状杂交实验的过程及结果。 3. 举例说明性状类、遗传因子类、个体类有关的遗传 学术语。 4.说出各遗传符号的含义，能运用假说解释分离现象并画出遗传图解。 一、导入新课 问题探讨：人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 红花豌豆与白花豌豆 合作探究一：按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 合作探究二：你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 不同意。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花 孟德尔的生平简介 孟德尔选用豌豆杂交实验成功地发现了遗传学规律。 孟德尔 现代遗传学之父 查阅孟德尔生平资料 问题：为什么选用豌豆杂交实验易成功？ 4 二、讲授新课 阅读教材第2-3页，分析豌豆用作遗传实验材料的优点。 探索一、豌豆用作遗传实验材料的优点 探索一、豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆 高茎 矮茎 茎的高度 1.5--2米 0.3米左右 性 状 生物体的形态结构或生理等特征。 像豌豆的高茎和矮茎这样，一种生物的同一性状的不同表现类型。 相对性状 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 是 否 否 请判断下列是否为相对性状： 黄豆茎的高茎和矮茎 （ ） 兔子毛的长毛和灰毛 （ ） 兔子的长毛和狗的短毛 （ ） 豌豆种皮的白色和子叶的黄色 （ ） 否 探索一、豌豆用作遗传实验材料的优点 性 状 相对性状 1．豌豆有多对易于区分的相对性状，易观察和分析实验结果。 自花传粉（自交） 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 闭花受粉（花未开放时已经完成受粉） 2．豌豆是自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下一般都是纯种。结果即可靠又容易分析。 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 问题:那么自然状态下的两株豌豆能否杂交？ 显然不能，需要进行人工异花传粉（杂交） 学生活动：观察教材第3页图1-1，思考杂交实验的步骤 人工异花传粉示意图 步骤： 去雄 套上纸袋 传粉 套上纸袋 3.豌豆的花大，容易进行人工去雄和传粉。 父本 ♂ 提供花粉： 接受花粉： 母本 ♀ 思考：去雄针对哪个亲本操作？ 母本 问题：1、母本去雄在什么时候？为什么？ 2、为何本去雄后和传粉前都要套上纸袋？ 探索二、一对相对性状的杂交实验 杂交后产生的第一代（F1）总是高茎的。 14 探索二、一对相对性状的杂交实验 子一代自交，结果在子二代（F2）植株中，不仅有高茎的，还有矮茎的。 观察到这样的实验现象，你能提出哪些问题？ 显性性状 隐性性状 性状分离 787 277 15 杂交实验结果 子一代只表现出___________，没有表现出___________； 想一想：F2中的3 : 1是不是巧合呢？ 显性性状 隐性性状 性状分离 3 : 1 子二代出现了＿＿＿＿＿现象，并且显性性状和隐性性状的数量比接近＿＿＿＿。 16 孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验 17 探究三、对分离现象的解释 显性遗传因子 隐性遗传因子 体细胞中遗传因子＿＿＿ 存在； 配子中只含每对遗传因子中的＿＿＿； 生物的性状是由_________决定的； 遗传因子 显性性状 隐性性状 （D） （d） 成对 一个 （如：DD、dd为纯合子 ， Dd为杂合子） 受精时，雌雄配子＿＿＿＿结合。 随机 18 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的遗传图解 高茎 矮茎 P DD dd 配子 D 高茎 × 配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 性状比 3 : 1 遗传因子组合比 1 ： 2 : 1 D D d d d Dd DD F1 Dd Dd dd 高茎 高茎 F1 Dd Dd × 三、课堂反