3.1.2探究补铁剂中铁元素的价态 课件 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

探究补铁剂中铁元素的价态 让化学走进生活 化学必修第一册 第三章 铁 金属材料 第一节 铁及其化合物 还原性 目录 任务一：猜想补铁剂中的铁元素以什么类别物质存在？ 任务二：猜想补铁剂中的铁元素的化合价是多少？ 任务三:设计实验方案 任务四:实验验证 任务五:实验结论 任务六:实验反思 我国缺铁性贫血的现状 缺铁性贫血（IDA）是全世界发病率最高的营养缺乏性疾病之一。世界50亿人口中约有1／3的人贫血,而IDA或铁营养不良的人群约占5亿，在发展中国家铁缺乏（ID）发生率是发达国家的4倍。在我国大约有20％的人口存在IDA或铁营养不良。 还原性 从生活走进化学 补铁剂 维生素C 影响胃肠不适 生物利用率低 任务一：猜想补铁剂中的铁元素以什么类别物质存在？ 铁元素化合价 物质类别 0 +3 +2 单质 氧化物 盐 碱 Fe Fe2O3 Fe(OH)2 FeO Fe(OH)3 Fe2+ Fe3+ 请同学们先预测一下，补铁剂中，含铁元素的物质可能是什么？（动画）同学们利用前面学习过的铁元素及其化合物的价类二维图，罗列出了不同类别，不同价态的物质，（动画）一般来说补铁剂中含铁物质是可溶的易被人体吸收，（动画）由此同学们聚焦在了亚铁盐和铁盐这两类。 大胆猜想 猜想2： 补铁剂中有 Fe3+ Fe2+ 补铁剂中有 猜想1: 猜想3： 补铁剂中既有Fe2+又有Fe3+ 任务二：猜想补铁剂中的铁元素的化合价是多少？ （完善导学案） 知识回顾：Fe2+与Fe3+的检验 提供的补铁剂是固态的含铁元素的盐 任务三:设计实验方案 多种微粒共存的复杂环境下，特定物质的检验用特征试剂检验 实验步骤 实验现象 步骤一：将补铁剂在研钵中研碎，转移至烧杯中，加入约20ml稀硫酸溶解，过滤取滤液于2支试管中 步骤二：向一支试管中滴入几滴KSCN溶液，记录现象 步骤三：向另一支试管中滴入几滴K3[Fe(CN)6]溶液，记录现象 任务四:实验验证 任务五:实验结论 补铁剂有Fe2+和Fe3+ 补铁的试剂是亚铁盐，但检验出来了Fe3+,Fe3+哪里来呢？ 任务六:实验反思 从生活走进化学 密封包装 薄膜防止Fe2+被氧化 还原性 从生活走进化学 Vc会有什么作用？ 实验：在氯化铁滴加硫氰化钾溶液，再加入维生素C 氯化铁溶液，滴加硫氰化钾溶液后显红色，加入维生素C红色褪去，说明维生素C将Fe3+，还原为Fe2+ Vc 维生素C和补铁试剂同时使用，可以保证吸收的都是亚铁离子 1.提出问题 4.实验验证 2.猜想假设 3. 设计方案 5.记录现象 6.得出结论 方案 实施 课堂小结：实 验 探 究 流 程 例题：下列实验操作和现象、结论或目的均正确的是(　　) 选项 操作和现象 结论或目的 A 向红砖粉末中加入盐酸，充分反应后取上层清液于试管中，滴加KSCN溶液2～3滴，溶液呈红色 红砖中含有氧化铁 B 向CO还原Fe2O3得到的黑色固体中加入盐酸溶解后再加入KSCN溶液，溶液不显红色 黑色固体中没有Fe3O4 C 取少量Fe(NO3)2试样加水溶解，加稀H2SO4酸化，滴加KSCN溶液，溶液变为红色 该Fe(NO3)2试样已经变质 D 向某溶液中加入H2O2，然后再加入KSCN溶液变红色 原溶液中含有Fe2＋ A 樱桃  樱桃 课后作业 1.完成课后作业 2.课后小实验：菠菜中铁元素的检验 感谢聆听，欢迎指正！ $$