班会育人-心理健康课件——家校社协同育人，共创美好未来

家校社协同育人，共创美好未来 1 01-儿童青少年心理健康现状 02-家校社协同育人模式 03-总结与反思 目录 2 01 儿童青少年心理健康现状 3 我国青少年健康心理现状 《2022国民抑郁症蓝皮书》，在抑郁症患者群体中收集了6670份有效问卷， 调查结果显示，18岁以下的抑郁症抑郁症患病率为30%，其中的一半是在校学生；究其原因77%和69%的学生患者在人际关系关系和家庭关系中易出现抑郁， 63%的学生患者在家庭中感受到严苛和控制、缺乏关爱和冲突； 4 我国青少年健康心理现状 《中国国民心理健康发展报告（2019～2020）》指出青少年抑郁筛出率达到24.6%； 《中国国民心理健康发展报告（2021～2022）》 调查显示，14.8%青少年存在不同程度的抑郁风险，相比2020年有所下降； 总体上四成左右的青少年有时和经常缺少伙伴、被冷落或与人隔开； 一部分青少年可能已经对手机产生了一定的心理依赖，如对于“我不能忍受没有手机”这一题的回答中，有33.4%的青少年不同程度地表示同意； 5 我国青少年健康心理现状 2019年9月21日，《柳叶刀-精神病学》（The Lancet Psychiatry)发表由北京大学第六医院黄悦勤教授领衔的“中国抑郁障碍患病率及卫生服务利用的流行病学现况研究”。研究显示，至少一般的成人精神心理障碍患者，第一次发作都在14岁之前。如果能够尽早发现，提前干预，早及时治疗，可能挽救很多青少年。 6 学生的主要压力源 7 学生抑郁症的原因 人际关系 家庭关系 生活习惯 睡眠不足 学业压力 0.7739 0.6957 0.3348 0.4565 0.5391 根据《2022年中国青少年自杀报告》中提到，仅20222年这一年就约有10万的青少年自杀。报告中显示在青少年自杀案件中，82%与学习压力有关，21%与早恋和家庭关系有关，5%是因为游戏问题和人际关系，2%是其它原因。 世界卫生组织估计，每20个尝试自杀的人中就有一个自杀死亡的。在各国，15~24岁人群的自杀企图发生率最高。 资料来源：联合国儿童基金会根据世界卫生组织《全国健康估算数据》进行的分析；全球和地区的估算数据基于联合国人口《2019年世界人口展望》的数据得出 8 2018年《中小学生自杀问题现状调查研究》的数据指出：家庭矛盾、学习压力，是青少年自杀的主要诱因，占比33％和26%，可见家庭环境对孩子成长的影响是非常大的。 世卫数据，2022年中国自杀总人数就达28万，其中有约10万人是青少年，这个数据还不包括自杀未遂人数，中学生自杀率占青少年自杀总数的51%。 数据来源：《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2018)）中的《中小学生自杀问题现状调查研究》。 9 02 家校社协同育人模式 10 严重心理问题的学生人数占比虽然不高，但却是影响校园安全稳定的重要因素。在日常的学生心理健康教育工作中，当教师发现有严重心理健康问题的学生，那老师应该怎样讲孩子的情况告知家长，并且让家长带孩子去医院就诊呢？学校又将怎样去和医院建立合作呢？ 家校社协同育人模式 11 家校社协同育人工作模式 [1]林霞琴,戴婕.构建多主体参与的“家校社”协同育人服务模式[J].中国社会工作,2023,(21):13-15. 12 家校社协同育人工作模式 [1]林霞琴,戴婕.构建多主体参与的“家校社”协同育人服务模式[J].中国社会工作,2023,(21):13-15. 13 社会有效支持服务全面育人 完善社会家庭教育服务体系 推进社会资源开放共享 强化培训与教育，净化社会育人环境， 社 会 14 家长要切实履行家庭教育主体责任 不断地提高家庭教育水平 主动协同学校教育 引导子女体验社会 家 庭 15 学校要充分发挥协同育人的主导作用，我们应该怎样做呢？ 学 校 16 学生心理健康 设立心理咨询中心，提供个体和团体辅导，帮助学生解决心理问题，增强心理素质。 提供心理咨询与辅导 通过举办丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围，促进学生心理健康发展。 营造积极向上的 校园文化氛围 通过心理测评、访谈等方式，了解学生的心理特点和需求，建立个性化的心理档案。 建立心理档案 01 03 02 04 通如通过举办讲座、心理健康周等活动，定期开展心理健康主题班会，提高学生对心理健康的认识，关注自身心理健康，培养他们的心理健康素养； 开展多元化的心理 健康教育活动 17 学校可以定期组织心理健康教育方面的培训、研讨会等活动，提升学校教师的心理健康素养， 构建专业的心理健康教育 师资队伍 学校应与家长建立有效的沟通渠道，共同关注学生的心理健康状况。学校应该取得社会的支持 加强家校社的合作 对于特殊家庭的学生，我们应该给与更多的关心、关爱及支持，如可以采用如朋辈支持等方法