第6课 漂亮的瓶子（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术一年级下册

课 题： 第 6 课《 漂亮的瓶子 》 备 课 人： 共 1 课时 第 1 课时 课 型：设计应用 1、 教材分析： 新《课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品， 多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。 《漂亮的瓶子》选自人民美术出版社美术教材一年级下册。 本课要求在欣赏中开展美术学习活动， 在欣赏中外瓶子艺术的基础上， 能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品， 增强学生的审美能力和艺术表现能力。要求通过学生的自主观察和实践， 感受瓶子的造型特点和对称型的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。 2、 学情分析： 一年级的学生想象力和创造力丰富，动手能力稍微欠缺，通过感官、体验各种材料、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的装饰和组合，体验设计制作活动的乐趣，丰富学生的感受。 三、教学目标 1.知识与技能：通过观察欣赏，感受瓶子的多样造型、纹样变化及文化特点。 2.过程与方法：用对称折剪的方法，能剪出一个大小合适，造型独特、美观的瓶子，并进行美化与装饰。 3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习兴趣，体验创造成功的快乐，以及大胆创作表现的习惯。 四、教学重、难点 重点：了解瓶子特点、感受瓶子的艺术魅力、掌握对称造型的剪法，使学生能够创作出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。 难点: 剪对称瓶子时，如何使瓶子的造型有特点、大小合理及外形美观。 五、教学准备 1.教师准备：纸、剪刀、胶水、彩笔 2.学生准备：白色画纸或者色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔 六、信息技术应用思路 在教学重点和难点环节注重微视频的运用，突出教学重点，突破教学难点，让学生能够创作出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。 七、教学过程： 一、导入 师：同学们，今天我们跟随阿里巴巴一起去探险吧。 阿里巴巴发现了一个神秘的山洞，这山洞里藏着什么呢？同学们好奇吗？我们一起用“芝麻，开门吧！”的咒语打开这扇门，进去看看吧。我们一起说出咒语（师生：芝麻开门） 1、 欣赏瓶子的外形 师：这山洞里面黑乎乎的，只能看见物体的轮廓，同学们，这些都是什么啊？ 生：瓶子 师：这些瓶子外形美吗？（停顿）是的，它们的造型百变，非常优美。 2、 欣赏瓶子上的装饰 师：突然，山洞里射进了一束光！就让我们仔细看看这些瓶子吧。这些瓶子给你什么感受？他们美吗？是的，他们太漂亮了。 揭示课题《漂亮的瓶子》 二、新授 1、师：我们来欣赏古希腊黑陶壶，又被称“希腊瓶画”，用陶土烧制的，形状古朴端庄，上面画着美丽的图案和人们采摘果实的场景，图案手法接近剪影式描绘，歌颂劳动人民的勤劳，画面整体与瓶身的造型结合完美，生活气息突出，双耳体现其实用性。陶罐是古希腊人日常生活和对外贸易中不可缺少的用具，是实用工艺品和绘画相结合的一种艺术样式。 接下来我们来欣赏我国明代的《五彩镂空云凤瓶》，瓶子色彩艳丽，画面粗犷。通体以褐或赤褐勾勒轮廓，用釉下青花及红、黄、绿、茄紫、孔雀绿诸彩装饰，全器共绘八层纹饰。瓶腹镂雕9只凤凰飞翔于祥云之间，构成了器物的主题纹样。瓶口镂空如意云头纹，颈部环绘五彩蕉叶纹，并镂雕若干飞舞的蝴蝶。颈部两侧堆雕的狮耳上有青花篆书寿字。颈下饰朵花和八宝纹。 　　这件五彩镂空云凤纹瓶不仅成功地运用了五彩装饰，更以熟练的镂雕技艺，给人以巧夺天工之感。反映出当时瓷匠们的智慧、对美的追求和高超的技能，是一件稀世珍品。 中国是瓷器的故乡，有很多漂亮的瓶子，我们边欣赏边感受艺人的匠心独运和艺术的魅力。 二、新授 欣赏了这么多漂亮的瓶子，同学们想一想，这些瓶子我们都可以用来干什么呢？ 最早的瓶子大多是用来装水，装酒，后来我们也用来插花，现在的瓶子不仅有实用性，还有观赏性和收藏价值。 瓶子不仅漂亮，而且实用，我们也要像瓶子一样，不仅要重视外在，更要用知识充实自己的内心。 师：请大家仔细观察这些瓶子并思考瓶子是由哪几部分组成的？ 师：是的，大部分瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底这四部分组成的，还有一些瓶子有瓶耳。 再观察，这些瓶子的材质一样吗？ 不一样，有玻璃的，有陶瓷的、金属的、木制的、玉石的等各种材质，同学们可以在生活中多注意观察瓶子的材质、外形。 漂亮的瓶子除了外形好看，更要有漂亮的花纹，仔细观察这些瓶子，你都找到哪些图案。（停顿几秒） 瓶子上有人物、动物、植物、风景还有各种点、线、面组成的漂亮花纹。 再仔细观察瓶子的外形有什么特点。老师给你们一个小提示，如果在瓶子的中间画一条竖直线，瓶子的左右两侧有什么特点呢？（师用一条红线画于瓶子中间， 把它