2.2声音的产生和传播 练习课件-2023-2024学年浙教版科学七年级下册

第2节　声音的产生和传播 1. 声音是由物体的⁠ ⁠产生的。我们把正在发声的物体叫⁠ ⁠ ⁠ ⁠。声音的传播需要⁠ ⁠。声音传播的方式：⁠ ⁠。 2. 声音可以在⁠ ⁠、⁠ ⁠、⁠ ⁠（速度由慢到快）中传播，但它不能在真空中传播。15℃时，声音在空气中传播的速为⁠ ⁠。声音的传播快慢与温度有关：温度每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6m。 振动　 声 源　 介质　 声波　 气体　 液体　 固体　 340m/s　 1. （2023·金华浦江校级段考）缶是中国的传统乐器。用《击缶而歌》 敲响北京奥运会开幕式序曲，是取法于古人，并利用现代的声、光、电 高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的 缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（　B　） A. 声波传到人体中去了 B. 缶面停止了振动 C. 手阻碍了声音的传播 D. 没有介质传播声音 第1题 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. （2022·长沙模拟）古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得 鱼惊不应人。”小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产 生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　C　） A. 声音从空气传入水中后，传播速度不变 B. 声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C. 小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D. 声音在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. 敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未 绝”，其原因是（　D　） A. 大钟的回声 B. 人的听觉发生“延长” C. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D. 大钟仍在振动 4. （2022·贵阳）2022年3月23日“天宫课堂”再次开课。航天员在空间 站内不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在（　B　） A. 重力 B. 空气 C. 热量 D. 磁场 D B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. 如图所示为我国春秋战国时期的乐器——编钟。敲击编钟时发出的声 音是由编钟⁠ ⁠而产生的，钟声是通过⁠ ⁠传入人耳的，敲击 大小不同的编钟发出的声音的传播速度⁠ ⁠（填“相同”或“不 同”）。 第5题 振动　 空气　 相同　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. 如图所示，小明用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意 听这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手 指用与前一次同样的力轻敲铅笔下端，这时他也听到了声音。 （1） 两次听到的声音有什么不同？ 解：（1） 声音的强弱不同 第6题 （2） 为什么两次听到的声音不同？ 解：（2） 传播声音的介质不同，且固体传声比气体传声效 果好 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. 在体育比赛中，规定百米赛跑的终点计时员必须在看到发令枪冒白烟 时开始计时，而不是听到枪声时计时，这最主要是因为（　D　） A. 防止场地声音嘈杂听不到枪声 B. 发令枪可能会出现“哑”火现象，只冒白烟而没有响声 C. 听声计时不准，会使运动员成绩偏差 D. 听声计时不准，会使运动员成绩偏好 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. （2022·绍兴嵊州期中）声速测量仪器可测量声波在不同环境中的传 播速度，使用时，将A、B两个声波采集器和声波发射器放在同一条直线 上，当声波发射器发出声波时，通过调节图中s的大小，声波到达两个 采集器的时间就会不同，声速测量仪器上的液晶显示屏能显示出声波到 达两个采集器的时间差，显示屏上显示的时间单位为ms（1ms＝10－ 3s）。如图所示为某次声速测量仪器在教室里测量声速时的情景，其中s ＝34cm，液晶显示屏上显示的时间差为1ms，下列对此过程说法错误的 是（　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A. 这次测量的声波先被A采集器接收到 B. 保持如图距离不变，测量声速时教室的温度为15℃，则A、B间的距 离为102cm C. 若声速变大，则液晶显示屏上显示的时间差会变小 D. 若声波发射器逐渐靠近A，则液晶显示屏上显示的