苏教版中职语文第五册第六单元《托尔斯泰》导学案

江苏联合职业技术学院泗阳中专办学点 《托尔斯泰传》导学案 系部 班级 任课教师 章节 名称 群星闪耀 课题 托尔斯泰传 授课 时间 学习目标 了解传记文的基本体例与特征 培养对较长文章的阅读能力（包括整体感知，揣摩语言；把握文意，理清思路；筛选信息，概括要点等）。 了解传主与众不同的生活经历，掌握传主的精神实质。 学习重点 1. 了解常见的传记种类及其各自特点。 2. 快速阅读课文，梳理传主的主要经历。 3. 揣摩语言，把握传主的精神实质 学习难点 研习文本，归纳传记的基本主旨、选材角度、表达手法等 知识准备 （二）知识积累 1.字音。 刈草yì 憧憬chōng jǐng 自缢yì 骸骨hái 虫蛆qū 酝酿yùn niàng 憎厌zēng 疮痍chuāng yí 胡髭zī 鬓毛bìn 不啻chì 眩惑xuàn 堕落duò 助纣为虐zhòu 忏悔chàn 拯救 zhěng 殚精竭虑dān 畸形jī 嗜好shì 悫直què 鹭鸶lù sī 2.解释。 （1）胡髭：嘴上边的胡子。 （2）眩惑：迷恋，沉溺。 （3）助纣为虐：比喻帮助坏人干坏事。 （4）殚精竭虑：形容用尽心思。殚，竭尽；虑，思虑。 （5）持斋：信某种宗教的人遵守不吃荤或限制吃某种东西的戒律。 （6）悫直：朴实耿直。 （7）不啻：如同。 3.文学常识。 （1）本文选自《名人传》，又称《巨人传》，是罗曼·罗兰最早享誉文坛的人物传记，它真实的记述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现了艺术大师们伟大的心灵。作者讴歌这些英雄和巨人，目的是“创造精神世界的太阳，呼吸英雄的气息，使人们在痛苦失望的现实中获得心灵上的支撑”。 （2） 罗曼·罗兰，出生于法国克拉姆西，思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家、社会活动家。诺贝尔文学奖得主。一生为争取人类自由、民主与光明进行不屈的斗争，是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。有“欧洲的良心”之称。他的小说特点被人们归纳为“用音乐写小说”，也是传记文学的创始人。代表作有长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，被高尔基称为“长篇叙事诗”。 （3）托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪中期俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。 课堂探究 探究 1：1、理解“突然，我的生命停止了”的含义。 探究 2：托尔斯泰迷失的是什么？ 探究 3： 托尔斯泰由此明白了什么才能解决人生之谜？ 随堂训练 殚精竭虑： 根深蒂固： 毫不顾虑： 欺诈： 满目疮痍： 拓展延伸 文章运用了哪几种手法描写托尔斯泰？ 学科网（北京）股份有限公司 $$