第8课《节能灯宣传》（课件）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

节能灯宣传 沪科·黔科版 综合实践 六年级下册 学习目标 价值体认：认识到宣传节能低碳生活的重要性。 责任担当：培养承担自我安全与社会安全的责任心，培养自主管理和服务于集体的意识。 问题解决：在学习宣传节能灯的过程中，独立思考、提出问题，能找到有效解决问题的办法。 创意物化：在生活实际中展现创造力，比如提出采访调查问题，思考展板排版方案，用创新思维解决问题，激发个体能动性的同时提升创意精神。 新知导入 根据2011年我国发布的《中国逐步淘汰白炽灯路线图》,2016年10月1日起,我国全面禁止进口、销售15瓦以上普通照明白炽灯。然而,到目前为止，我国节能灯的普及率仍然偏低,在一些杂货店、五金店以及淘宝商铺里仍能买到白炽灯，而在农村地区,使用白炽灯的比例更大。 请你们制作一个展板,向小区居民宣传节能灯及其优点，号召大家使用节能灯。 新知讲解 通过查找资料和观察,我们对节能灯有了较多了解。 查查看看 白炽灯的使用寿命通常只有 1000 小时左右，而节能灯可以使用 7000 小时左右！ 我从资料上了解到，要取得相同的照明效果，节能灯比白炽灯节能约80%以上。 新知讲解 查查看看 探 究 记 录 节能灯的定义和种类：节能灯，是一种具有节能效果的照明设备。它相较于传统的白炽灯、荧光灯等照明产品，具有更高的光效、更低的能耗、更长的寿命以及更好的环保性能。根据工作原理和光源类型的不同，主要分为紧凑型荧光灯（CFL）、发光二极管（LED）灯等。 拓展延伸 紧凑型荧光灯（CFL） 紧凑型荧光灯泡是市场上最早的节能选择之一。这些灯泡遵循与白炽灯泡不同的发光过程。因此，它们在产生等量光的同时消耗了大约四分之一的能量。 与白炽灯泡相比，CFL灯泡的使用寿命更长。尽管CFL灯泡在某些应用中仍然很受欢迎，但它们的价值往往不如 LED 灯泡，因为它们不可调光。CFL灯泡也不能放入嵌入式照明灯具中，这是许多房间流行的款式。 拓展延伸 LED灯的节能原理 新知讲解 查查看看 探 究 记 录 节能灯上的标志及含义： 生产者名称。标明灯具的生产者或制造商。 产品规格型号。提供灯具的具体规格和型号。 能源效率等级。表示灯具的能效水平，通常用数字表示，数字越小，能效越高。 额定功率(W)。指灯具的额定功率，以瓦特(W)为单位。 色调。指灯具的光色，通常用数字表示。 初始光效Q(lm/W)。指灯具在额定功率下的初始光输出，以流明每瓦(lm/W)为单位。 依据的能源效率国家标准编号。指灯具符合的国家标准编号。 新知讲解 查查看看 探 究 记 录 节能灯的正确使用方法： 1.选择合适的节能灯：根据使用场景和需求，选择合适功率、色温、光效的节能灯。 2.注意电压匹配：我国家庭用电电压一般为220V，购买时请注意选购相应电压的产品。 3.正确安装：在安装节能灯时，请确保灯具与灯座相匹配，并按照说明书要求进行操作。安装完成后，检查灯具是否稳定、牢固。 4.保持通风散热：安装和使用节能灯时，注意保持灯具周围通风散热，以免过热影响使用寿命。 5.定期检查：发现异常现象，如闪烁、暗淡、发热等，要及时更换或维修。 资料来源：网络资源 新知讲解 我们对节能灯的销售、使用情况进行了调查。 小调查 采访记录单1 采访地点：XX灯具店 采访对象：售货员、顾客 采访目的：了解节能灯的销售情况及顾客对购买节能灯的态度…… 采访记录： 新知讲解 小调查 采访记录单1 采访记录（售货员）： 学生：“您好，我是xx小学的学生。我们正在进行一项关于节能灯的调查，想请您谈谈您的看法。请问您了解节能灯的销售情况吗？” 售货员：“您好，我们店的节能灯销售情况一直不错，很多顾客都会选择购买。尤其是近年来，随着人们环保意识的提高，销量也在不断增长。” 学生：“那您能谈谈顾客在购买节能灯时的态度吗？” 售货员：“大部分顾客在购买节能灯时都很关注节能效果和产品质量。他们认为节能灯既能节约能源，又有利于环保，是值得推广的产品。当然，也有一些顾客会关注价格和照明效果。” 新知讲解 小调查 采访记录单1 采访记录（顾客）： 学生：“您好，请问您能谈谈您购买和使用节能灯的经历吗？” 顾客：“嗯，我最近在家里装修，所以购买了一些节能灯。我觉得节能灯不仅节能环保，而且照明效果也很好。” 学生：“那您在购买节能灯时，最关注哪些方面呢？” 顾客：“我主要关注灯的质量和照明效果。毕竟灯具是我们日常生活中不可或缺的。” 学生： “最后，请问您对我国节能灯产业的发展有何看法？” 顾客：“我觉得我国节能灯产业的发展前景非常广阔。随着科技的进步和人们环保意识的提高，节能灯一定会越来越受到关注和追捧。同时，政府也在大力推广节能减排，我相信节能灯产业会得到更好的发展。 新知讲解 小调查 调查记录单1 调查地点：家中 调查方式：观察和采访 调