9.3 文化强国与文化自信 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第九课 发展中国特色社会主义文化 第三单元 文化传承与文化创新 9.3文化强国与文化自信 素养目标/知识体系/核心考点/典例精练 核心考点 核心 考点 01 文化发展的必然选择 02 文化发展的基本路径 03 文化强国与文化自信 核心考点 文化强国与文化自信 01 建设文化强国 02 坚定文化自信 （2023浙江1月考22）广袤的神州大地上，处处留下青年奋斗的足印。从攻克“卡脖子”的科技难题到写好乡村振兴的宏大文章，从筑梦经济建设大舞台到服务社会民生最基层，无数青年扛起责任，勇毅担当，用拼搏奉献书写了新时代青春答卷。他们用行动（    ） ①弘扬社会主义核心价值观     ②构筑中华民族精神 ③证明中国人民是具有伟大奋斗精神的人民     ④表明中华民族精神在不同时期有不同表现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B【解析】①③：无数青年扛起责任，勇毅担当，用拼搏奉献书写了新时代青春答卷。他们用行动证明中国人民是具有伟大奋斗精神的人民，用实际行动弘扬和践行社会主义核心价值观，①③符合题意。 ②：材料表明新时代青年用行动弘扬中华民族精神而不是构筑中华民族精神，②错误。 ④：材料表明新时代青年用实际行动弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不体现中华民族精神在不同时期有不同表现，④与题意不符。 走进高考 核心考点 01 建设文化强国 议学情境 　央视制作的节目《中国诗词大会》、《见字如面》、《经典咏流传》、《国家宝藏》、《朗读者》将内容定位于对中国传统文化的通俗解读。随着相继推出，它的影响日益扩大，在社会上掀起了一股学习传统文化的热潮，同时架起了学术通往大众的桥梁。 议学情境 近年来在社会上泛滥着一些文化领域中的《厚黑学》，如“刘备是中国历史上最虚伪的男人” “大禹三过家门而不入是因为有婚外情” 等恶搞历史英雄人物现象；又如，很多人还迷恋于电脑算命、求神拜佛；再如，有些人信奉“人生苦短，及时享乐”“宁可坐在宝马车上哭，不坐在三轮车上笑”等颓废信念，甚至有的人信奉邪教。 　　议一议：结合上述材料，谈谈我们面对的文化呈现出什么样的特点，应该怎样做？ 核心考点 一、建设文化强国 1.建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。 (1)原因：我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、先进的和落后的、健康的和腐朽的、积极的和颓废的等。各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。 (2)要求：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。 知识拓展 [辨析]　有人认为，我们要依法取缔落后文化。对此，你是如何认识的？ 提示：要努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化。 正确区分落后文化与腐朽文化 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除。 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。 核心考点 一、建设文化强国 2.建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。 要用社会主义核心价值观凝魂聚力，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。 议学情境 议一议：结合上述材料，谈谈在建设文化强国中怎样提高人们的道德修养和科学文化修养？ 　　材料一：党的十九大报告中指出，“引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观”。任何丑化历史、糟蹋历史和扭曲历史的做法就意味着对国家和民族的背叛；中华民族是一损俱损、一荣俱荣的命运共同体；国家利益高于一切；在创造性转化和创新性发展中激活中华文化的生命力。 　　材料二：中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》指出，需要推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。 　　材料三：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，激励和引导广大人民群众追求真理、勇攀高峰，加快培育促进科技事业健康发展的强大精神动力，在全社会营造尊重科学、尊重人才的良好氛围。 核心考点 一、建设文化强国 3.建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养。 人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 (1)坚定理想信念：人民有信