第二章 基因和染色体的关系思维导图-2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

必修2 遗传与进化 第2章 基因和染色体的关系 减数分裂 减数分裂的过程 第2节 基因在染色体上 萨顿假说 基因位于染色体上的实验证据 果蝇的特点 第3节 伴性遗传 伴X染色体隐性遗传 伴X染色体显性遗传 伴Y染色体遗传 精子形成的过程 （场所：精巢/睾丸） 卵细胞形成的过程 （场所：卵巢） 精原细胞 初级精母细胞 (减数第一次分裂) 减数第二次分裂 (无同源染色体) 精细胞（1个精原细胞产生4个精细胞） 精子 曲细精管中 间期：染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成） 前期：同源染色体联会；四分体时期；四分体中的姐 妹染色单体发生交叉互换 中期：排列在赤道板上 后期：同源染色体分开；非同源染色体自由组合 末期：细胞质分裂，形成两个子细胞 前期：染色体排列散乱 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移 向细胞两极 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形 成4个子细胞 由精细胞分化呈蝌蚪状，头部含有细胞核，尾长，能够摆动 初级卵母细胞 次级卵母细胞和极体 卵细胞和极体 卵原细胞 减数第一次分裂 减数第二次分裂 精子和卵细胞形成过程的异同 注意点 区别 相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 同源染色体 精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以 进行减数分裂形成生殖细胞 减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二 次分裂过程中无同源染色体 形态、大小基本相同。一条来自父方，一条来母方 图像辨析和图形题 判断技巧 图像题 折线图 柱状图 数量关系：1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链。 减数分裂的概念 进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂 染色体只复制一次，而细胞分裂两次。结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 建立减数分裂中染色体变化的模型 为什么选用精母细胞 装片中可以观察到细胞内染色体数目 1）动物的睾丸（精巢）产生的精子多，且精母细胞减数第一次分裂和减数第二次分 裂是连续进行的，对于观察减数分裂来说，在一个标本中能找到减数分裂各个时期的 细胞。（符合此条件的材料：精巢、雄蕊、睾丸）。 2）雌性动植物卵巢中的减数分裂没有进行彻底，排卵时仅仅是次级卵母细胞，只有 与精子相遇，在精子的刺激下才能进行减数第二次分裂，如果采取该动物卵巢的卵 泡，肯定看不到各期的细胞；此外，雌性动物卵巢内的卵泡进行减数分裂的细胞有 限，观察到减数分裂各期的细胞数目和时间不能保证。 精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到 的染色体数为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。 受精作用 概念 实质 过程 结果 意义 卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 精子和卵细胞细胞核的相互融合；受精卵中的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半染色体来自父方，另一半染色体 来自母方。 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵 细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要。 摩尔根果蝇杂交实验 孟德尔遗传规律的现代解释 科学方法 假说的内容 假说的依据 假说提出的方法 类比推理法 配子多样性的主要原因 模拟实验方法及材料 减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生互换 减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合 基因在染色体上 基因和染色体的行为存在着明显的平行关系 基因与染色体的对应关系 假说-演绎法 一条染色体上应该有许多个基因 基因在染色体上呈线性排列 提出问题 作出假设 测交验证 得出结论 1. 后代数目多；2. 繁殖快；3. 相对性状明显；4. 易饲养；5.染色体 数目少，便于观察 在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定 的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染 色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给 后代。 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干 扰的；在减数分离过程中，同源染色体上的等位基因彼此 分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 基因的自由组合定律的实质 基因分离定律的实质 概念 常考题型 1.伴性遗传在实践中的应用如何选择亲本就