第一单元 我和我的同伴(复习课件)-2023-2024学年三年级道德与法治下学期期中专项复习(统编版)

2024-03-20
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请同学们复习课本知识,结合老师展示的重点问题,认真背诵加强记忆,回答本课的相关配套练习题。在复习的过程中,注意句子中红色加下划线的关键词,以便于抓住重点,辅助记忆。 一起复习啦 重点内容复习 第一单元 我和我的同伴 * * 部编版道德与法治三年级上册 重点内容复习 第一课 我是独特的 * * 部编版道德与法治六年级上册 1.每个人都有自己的特点。在镜子中,活动中, 他人的看法中,我们都可以找到自己的特点。 2.在生活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些期望中也可以找到自己。 3.每个人都有丰富的内心世界,在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历,特别的感受,还有各种想法和疑问。 4.我们每个人都有自己的特点,也有不完美的地方。我们可以不断的改进自己,使自己变得更好。 5.我们总有这样或那样的缺点,但是,这些缺点不足以完全否定自己,学会改进自己,接纳自己,让自己变得更好,我们就能做更好的自己。 6.你能结合学习、玩耍、运动等活动,说一说自己的特点吗? (我喜欢阅读,看书的时候,我会聚精会神,别人说话都听不见。我做事情很有韧劲,从一年级开始我一直坚持练习书法。) 7.你对自己有什么期待呢? 我期待自己博学多识,像我的老师一样。 8.找到自己棒的地方,赞赞自己吧! (1)我很有韧劲,坚持每天课外书已经一年多了。 (2)我做事很认真,每次作业都写得工工整整。 (3)我擅长画画,美术课上老师经常朝阳我。 (4)我唱歌还不错,我当过班级的领唱 9.假如你并不认同某些人对你的看法,那么你与他的沟通方式可以是? (面谈)(写信)(打电话)(和气沟通) 重点内容复习 第二课 不一样的你我他 * * 部编版道德与法治六年级上册 1.我们年龄差不多,在同一所学校,同一个班级学习,又有很多共同兴趣爱好,能够聊到一起,玩到一块儿。但我们每个人又各不相同。 2.如果说班级是棵大树,那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学们之间有很多相同点,可又各有不同。 3.“世界上没有两片完全相同的叶子”这句话说明每个人都有自己的特点,各不相同。 4.我们喜欢和自己情投意合的人交朋友,这是人之常情。我们身边的每个人都是不同的,学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。 5.有些同学和不同的同学相处,心里会有一些小疙瘩,我们要学会换个思路想一想。 6.用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友。 7.不同的树叶,在同一棵大树上互相映衬,共同装点出美丽的风景,不同的我们在同一个集体中友好交往,共同度过美好的时光。 8.不同的乐器,不同的音色,不同的旋律交织在一起,组成优美的音乐。 9.不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂,不仅为我们献出一场体育盛宴、更传播了和平与友谊。 10.生活中充满了各种不同,当这些不同和谐相处时,给生活带来了精彩。 11.我们喜欢这充满不同的世界,我们愿意和各种不同的人交往,学会接纳不同,欣赏他人,我们的生活会更丰富,更精彩。 12.你能找到由于不同,给生活带来精彩的例子吗? (1)不同的乐器,不同的音色,不同的旋律交织在一起,组成优美的音乐。 (2)花园里的花朵五颜六色,千姿百态。 (3)田野里各种各样的庄稼精彩纷呈。 (4)果园里的各种水果散发着不一样的果香 13.为什么同样是在图上做圆,每个人画的各不相同呢? 因为生活背景不同,思维方式不同,画的就各不相同。 14.你有和不同的同学交往的好经验吗?愿意分享一下吗? (1)用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友。 (2)有些同学和不同的同学相处,心里会有一些小疙瘩,我们要学会换个思路想一想 重点内容复习 第三课 我很诚实 * * 部编版道德与法治六年级上册 1.诚实是中华民族的传统美德,是做人之本。 2.你认为哪些行为体现了一个人诚实品质? (1)实话实说(2)敢于承认错误(3)内心与言行一致,不虚假。 3.《明山宾卖牛》是一个关于诚实的故事。 4.有时候我们会说谎,那可能是由于恐惧、胆怯或虚荣。 5.我们成长需要诚实的品质来陪伴,我们应该成为一个诚实守信的人。 6.巧诈不如拙诚。—《韩非子•说林上》 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。—海涅(德) 7.遇到下面几种情况,你该怎么做? (1)从商店买东西回家后,发现售货员多,找了几元钱,我应该(把多找的钱还给售货员)。 (2)这事实一道题难住了,我正好可以看到同桌的答案,我该(不看同桌的答案,要诚实考出自己的真实成绩) (3)不小心打碎了亲戚家的花瓶,我该(主动向亲戚承认错) 8.善意的谎言是友好的。 重点内容复习 第四课 同学相伴 * * 部编版道德与法治六年级上册 1.有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴,不仅能一起学习,而且还可以

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