5.2 第2课时 统计图的选择 学案 2023-2024学年 湘教版数学七年级上册

5.2第2课时　统计图的选择 素养目标 1.了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点,并能从中获取相关信息. 2.能根据调查的目的选择恰当的统计图来表述数据. ◎重点:从复式统计图中获取信息,统计图的合适选择. 预习导学 知识点一 复式条形统计图  阅读课本本课时“说一说”的内容,并解决下列问题. (1)这是　 　统计图;  (2)　 　班踢足球的人数较多,而　 　班打排球的人数较多;  (3)　 　项目的人数两个班一样多.  【答案】知识点一 (1)复式条形　(2)甲　乙　(3)跳远 对点自测 根据平均气温统计图完成下面的气温统计表,并回答问题. (1)两地平均气温最接近的是第　 　季度,平均气温差距最大的是第　 　季度.  (2)一年中,　 　市的平均气温比较高.  (3)你能还得到了什么信息? 【答案】对点自测　二　四　桂林市　(答案略,合理即可) 知识点二 复式折线统计图  阅读课本本课时“动脑筋”的内容,并解决以下问题. (1)这是　 　统计图;  (2)甲、乙两家商店销售量最多都是在　 　月份,最少都是在　 　月份;  (3)甲、乙两家商店这一年销售量的共同趋势是怎样的? (4)你还能从图中得到什么信息? 归纳总结　把多组统计数据表示在条形或折线统计图上,就得到复式条形或折线统计图.复式统计图便于直观地比较多组数据在同一方面的不同状况. 【答案】知识点二 (1)复式折线　(2)一　六 (3)(答案略,合理即可) (4)(答案略,合理即可) 知识点三 各统计图的特点及合理选择统计图  阅读课本本课时“议一议”及后面所有内容,并解决以下问题. 1.条形统计图能清楚地表示出事物的　 　;  2.折线统计图能清楚地反映事物的　 　;  3.扇形统计图能清楚地表示各成分在总体中所占的　 　;  4.复式统计图能清楚地对多组同性质的数据作出　 　.  我们在应用统计图描述数据时,要根据　 　和　 　恰当地选择合适的统计图.  【答案】知识点三 1.数量大小 2.变化趋势 3.百分比 4.比较　调查的目的　数据的性质 合作探究 任务驱动一 复式统计图的综合应用 1.青年教师王老师在边远山区支教已经5年了,今年年初他随机走访所在山区的农户,调查农村儿童生活教育现状.根据收集的数据字编制了不完整的统计图表如下: 山区儿童生活教育现状 类别 现状 户数 比例 A类 父母长年在外打工,孩子留在老家由老人照顾 120 　 　  B类 父母长年在外打工,孩子带在身边 　 　  5% C类 父母就近在城镇打工,晚上回家照顾孩子 40 　 　  D类 父母在家务农,并照顾孩子 　 　  15% 请你用学过的统计知识,解决问题: (1)王老师走访了所在山区多少家农户? (2)将统计表中的空缺数据正确填写完整; (3)分析数据后,请你提一条合理建议. ·学习小助手· 本题涉及统计表、扇形统计图和复式条形统计图,关键是读懂统计图,从统计图中得到必要的信息. 【答案】任务驱动一 解:(1)由扇形图和表格可知,C类占20%,总户数为:40÷20%=200. 答:王老师走访了200户农家. (2)60%　10　20%　30 (3)答案不唯一,合理即可,比如:由图表可知孩子带在身边有益孩子的身心健康,建议社会关心留守儿童的生活状况. 任务驱动二 选择合适的统计图描述数据 2.某足球俱乐部去年的总收入为5000万元,下面是对其收入的来源统计表: 收入来源 电视转播 广告收入 门票 其他 金额/万元 1500 1000 500 2000 根据上面的数据制作适当的统计图,表示各种收入来源占总收入的百分比. 变式训练　不同年龄段的人每人每天膳食中钙的供给量标准如下: 3岁以下:600毫克;3~10岁:800毫克; 10~13岁:1000毫克;13~16岁:1200毫克; 16~18岁:1000毫克;18岁以上:800毫克 (1)请选择适当的统计图把它们直观地表现出来; (2)从统计图中你能获得什么信息?(请写出其中的两条信息) ①　 　,  ②　 　;  (3)请填写自己的年龄是　　　　岁,并根据本题提供的数据,判断一下你每天膳食中应摄取　 　毫克的钙.  【答案】任务驱动二 2.解:各种收入来源占总收入的百分比宜采用扇形统计图表示,如图所示: 变式训练　解:(1)选择条形统计图,图略; (2)合理即可,比如:13~16岁的人每人每天膳食中钙的供给量最多;3岁以下的人每人每天膳食中钙的供给量最少. (3)略. 2 学科网（北京