2024年中考物理二模专题复习：声 现 象

模块一　声学、光学 第1讲　声 现 象 1. 通过实验，认识声的产生和传播条件。 2. 了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的部分应用。 3. 知道噪声的危害及控制方法。 一、 声的产生与传播 1. 声的产生 （1） 条件：声是由物体的 　振动　⁠产生的。 （2） 声源：正在振动的发声物体叫做声源。 2. 声的传播 （1） 传播条件：声的传播需要 　介质　⁠；固体、液体、气体都可以传声，真空 　不能　⁠传声。 （2） 传播形式：声在介质中以 　声波　⁠的形式向各个方向传播。 振动　 介质　 不能　 声波　 3. 声速 （1） 定义：声传播的距离与时间的 　比值　⁠。 （2） 影响因素： ① 介质的种类：一般来说，v固＞v液＞v气。 ② 介质的温度：同种介质中，温度越高，声速通常越大。 比值　 （3） 1个标准大气压下，声在15℃的空气中的传播速度为 　340　⁠m/s。 340　 4. 回声 （1） 原理：声波的反射。 （2） 应用：回声测距（声呐、倒车雷达等）。如图，发射/接收器到障碍物的距离s＝ 　v声　⁠。 v声　 二、 乐音的三种特性 1. 响度 （1） 定义：物理学中，把（人耳感觉到的）声音的 　强弱　⁠叫做响度。 （2） 影响因素： ① 发声体的 　振幅　⁠：振幅越大，发出声音的响度越 　大　⁠。 ② 传播的距离：距离声源越远，听到的声音的响度越 　小　⁠。 ③ 分散程度：声音越分散，听到的声音的响度越 　小　⁠。 强弱　 振幅　 大　 小　 小　 （3） 波形：声音的响度越大，表现在波形上为声波的波动幅度越大。乙图表示的声音的响度比甲图的大。 　 2. 音调 （1） 定义：声音的 　高低　⁠称为音调。 （2） 影响因素：频率——物体每秒振动的次数叫做频率。频率的单位是 　赫兹　⁠（Hz），1Hz＝1s－1，表示物体每秒振动1次。发声体振动的频率越高，发出声音的音调就越 　高　⁠。 高低　 赫兹　 高　 （3） 波形：声音的音调越高，表现在波形上为声波的峰和谷越密集。乙图表示的声音的音调比甲图的高。 3. 音色 （1） 定义：音色反映的是声音的品质与特色。 （2） 影响因素：不同发声体的 　材料、结构　⁠不同，发出声音的音色就不同。 （3） 波形：声音的音色不同，表现在波形上，声波的形状是不同的。下面是三种不同发声体发出的声音的波形图。 材料、结构　 三、 噪声 1. 噪声的两种定义 （1） 从物理学角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音，称为噪声；噪声的波形是杂乱无章的。 （2） 从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2. 噪声的控制 （1） 防止噪声产生（在声源处减弱噪声）：禁止喧哗、禁止鸣笛、安装消声器、减小摩擦等。 （2） 阻断噪声传播（在传播过程中减弱噪声）：道路旁装隔音墙、植树，安装双层玻璃窗等。 （3） 防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声）：佩戴防噪声耳罩、耳塞等。 四、 超声与次声 1. 可听声 多数人能听到的声音，频率范围从20Hz到20000Hz。狭义上的声音指的就是可听声。 2. 超声 （1） 频率范围： 　高于20000Hz　⁠。 （2） 应用： ① 传递 　信息　⁠：导盲仪、倒车雷达、声呐、测速仪、B超等。 ② 传递 　能量　⁠：超声波清洗机、超声波粉碎结石、超声波杀菌等。 高于20000Hz　 信息　 能量　 3. 次声 （1） 频率范围： 　低于20Hz　⁠。 （2） 应用： ① 传递 　信息　⁠：监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害，监测核爆炸。 ② 传递 　能量　⁠：次声武器等。 低于20Hz　 信息　 能量　 1. （2023·无锡）如图所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 　振动　⁠产生的，音叉发出的声音通过 　空气　⁠传入我们的耳中。 第1题 振动　 空气　 考点一　声的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. 如图，把正在响铃的闹钟放在罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音逐渐减弱，直至最后几乎听不到声音，拔掉抽气管，让空气进入罩内，又能听见响铃的声音，这个实验说明了真空 　不能传播声音　⁠，用到的研究物理的科学方法是 　推理法　⁠。 第2题 不能传播声音　 推理法　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 考点二　乐音的三种特性 3. （2023·连云港）AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现了多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的 　响度　⁠，音箱内部扬声器振动的幅度 　变大　⁠。 响度　 变大　 1 2 3