Unit 2 My week 单元（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

( My week ) ( Part A ) 教学内容 A. Let's try Let's talk Let's learn Let's spell 教学目标 【知识目标】1.能听懂问句并能作出正确的回答：What do we have on Mondays? I have Chinese，English，maths and music. 2.能够正确听、说、读、写单词：weekend,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,并能熟练运用； 3.认读相关学科的单词及词组； 4.掌握两个字母ea, ee组合的发音规律。 【能力目标】学生们能熟练询问和回答关于某个星期的课程安排的问题。 【情感目标】培养学生热爱学习，自主学习的意识。 教学重点 掌握四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Sunday, Saturday, weekend；要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。 教学难点 正确拼写从星期一至星期日这些英语单词。理解并能使用各科名称来表述课程安排，能够在情景中询问他人的课程安排。 教学准备 tape, word cards and some pictures 课时安排 3课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up and Revision 1.播放Start部分的歌谣，让学生跟读、跟唱并做动作。 2.教师说：“It's 2 o'clock. It's time for PE class.”引出句型：We have Chinese, English…on Mondays.结合课程表，进行日常口语练习。 用歌谣学习有关星期的单词，由句型“It's time for PE class.”导入“We have…” 二、Presentation and Practice 1.出示单词卡片“Monday”引出新知，同时引出它的缩写形式“Mon.”并贴在黑板上的课程表里面。 (1)新授，师带读。 (2)分组读，个人读，老师评价。 2.单词卡片引出Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday, Sunday及缩写形式。 T:What day is it today?（出示手指根数） 引导学生说“It's…” (1)新授，板书。 (2)师生互动。 3.Play games. (1)老师读一个单词，若读对了学生就跟着读，反之不跟着读。 (2)让学生伸出手指并向老师提问， Ss：What day is it today? T：It's…（根据学生伸出的手指数回答） (3)同桌互动，互相玩上面的游戏。 4.老师带读星期一至星期日单词。听Let's learn听力录音。 5.教师做星期的口型再问学生们：What day is it today? It's… 再让回答正确的学生担任小老师。 小老师指向教室内的课程表并提问： T：What day is it today? Ss：It's… T: What do you have on…? Ss：I have… 6.引出新知并分组操练。 What do we have on Mondays? We have… 利用听一听，读一读的游戏，可训练学生听单词的准确性和判断能力。 教师要激励学生巧记和速记单词。 利用教室里的课程表用句型进行交流，巩固所学新单词。 作业 设计 1.听Let's learn部分的录音，并读给家长听。 2.根据个人喜好设计一份英文课程表。 板书 设计 Unit 2 My week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday What day is it today? It's… What do you have on…？ We have… 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up and Revision 日常口语练习。 A：What day is it today？ B：It's Tuesday. A：What do you have? B: We have a PE class. I like Tuesdays. 教师首先与几位学生交流，然后让学生们在组内交流。 二、Presentation and Practice 1.教师演示课程的单词卡，学生复习认读。 2.教师播放Ｌet's try，学生仔细听录音，按要求选出正确的答案， 并说出先后顺序，并尝试说出重 点句型，进行简单的操练。让学生再听录音，完