第一章动物的主要类群教案2023--2024学年鲁科版生物八年级上册

:对动物进行分类 四、教学准备: 海洋动物调查表(见附表1) 五、教学过程: 课前准备: 师:每年一度的开海季节又来到了,海洋里有哪些动物呢?你认识他们么?你知道他们属于哪种动物类群吗?这两天晚上回家去市场上完成海洋动物调查表。 将海洋动物调查表发给学生,让学生去海鲜市场完成。 学生活动:去海鲜市场完成海洋动物调查表。 设计意图:让学生亲自调查海洋动物,培养学生的调查能力,养成实事求是的科学思维。同时,也让学生了解到知识就在我们的身边。 导入: 师:课本拿到手大家肯定迫不及待的打开看了一下,你了解这学期我们学什么内容吗? 教师活动:组织学生翻阅课本,大致了解本学期所学内容。 学生活动:学生翻阅课本,大致了解本学期的学习内容 设计意图:让学生了解本学期内容,满足学生的好奇心,同时也引出下面的内容,让学生知道为什么要调查海洋动物。 环节一:学生交流成果 师:交代给大家的任务完成了吧?下面我们来展示一下你的成果。 教师活动:组织学生交流自己的调查结果、板书。 学生活动:学生进行交流 设计意图:让学生交流自己的调查报告,展示自己的成果。增强学生的学习自信心。 环节二:小组合作 师:看来大家都调查到了不少的海洋动物,下面我们以小组为单位进行交流,将你调查到的动物向大家介绍一下,并将同一类群的动物进行合并。 教师活动:参与学生小组合作,了解学生活动情况。 学生活动:学生进行小组合作。 1、每位成员介绍自己所调查到的动物。(介绍别人没有的即可) 2、将本组内的同类动物合并到一起(说明理由)。 3、选取发言人上台展示 设计意图:学生通过小组合作,进一步了解海洋动物;同时培养学生的合作能力。 环节三:交流展示 教师活动:组织学生进行小组展示并板书。 学生活动:学生以小组为单位进行展示。其余学生进行点评。 设计意图:通过学生展示,了解学生调查的情况,同时提高学生的表达能力。学生在交流的过程中能加深对动物分类的认识。 环节四:师生总结、进行分类 师:根据我们的总结,如何将动物进行分类? 教师活动:引导学生进行总结,最终与学生共同完成动物分类的总结。 学生活动:思考动物的分类,将动物进行分类。 设计意图:利用学生的调查结果来进行知识的传授,让学生了解到动物的分类方法,同时也让学生掌握动物的分类。 环节五:初步学会对动物简单的进行分类 师:我们只是调查了海洋中的动物,而生物圈中的动物大约有150多万种,科学家根据他们的外部形态结构、内部构造和生理功能,又将脊椎动物与无脊椎动物进行了分类,你知道有哪些么? 教师活动:组织学生进行对动物进行分类。 学生活动:翻看课本,找出动物的分类。并进行交流。 设计意图:让学生翻阅课本,自己找出动物类群的名称,同时培养学生翻阅课本的好习惯。 小结:师生共同总结本节课内容。动物根据有无脊柱骨组成的脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。其中无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形