4 三月桃花水-【跳跳熊同步练】2023-2024学年四年级下册语文课后小复习

!"#$% ! " # $ * 4 !课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$ !"!#$ 给加点的字选择正确的读音$ ;B###;)5###;' 春天到了$天气越来越暖和 $ "###' 鸟儿唱出婉转的曲子$与柔和 $ "### 的轻风*汩汩的流水应和 $ "###着' %$照样子写词语$ 例&草如茵##月如"####车如"#####颜如"#####人如"### 句子综合题 &$下列句子中#运用的修辞手法与其他三项不同的是!##" ($三月的桃花水$舞动着绮丽的朝霞$向前流啊' )$随着木板窗的关闭$孩子们也就被关在地洞似的屋里了' *$每当月明人静的夜里$纺织娘便会唱起歌来' ,$风儿微笑着在树上荡秋千$在草原上赛跑' '$ !)*+,$ 品读句子#完成练习$ "!#是什么声音"像一串小铃铛"轻轻地走过村边& 这句话运用了#######*#######的修辞手法$写出了桃 花水##########的特点' "%#啊"地上草如茵"两岸柳如眉"三月桃花水"叫人多沉醉# 作者用诗一般的语言表达了自己对桃花水的##########之 情$(######)一词说明作者已经被桃花水深深吸引了' 课内阅读题 +$阅读课文片段#回答问题$ ! 三月的桃花水"是春天的明镜# " 它看见燕子飞过天空"翅膀上裹着白云(它看见垂柳披上了长发"如雾如 烟(它看见一群姑娘来到河边"水底立刻浮起一朵朵红莲"她们捧起了水"像抖落 一片片花瓣)) "!#(三月桃花水$是春天的明镜')这句话运用了######的修辞手法$写 出了桃花水######的特点' "%#三月桃花水看见了######*######*######' "&#三月桃花水还会看见什么. 发挥想象$把第 " 段中省略号省略的内容补写 出来' #' !#!! 晨读 归类背记 重点字词 !-.-/1.1$ !一"会认的字 !二"多音字 和 ;'"应和#"附和# ;B"和蔼#"柔和# ;)5"和面#"和泥# ;)F"和弄#"和稀泥        # ####应 ("#3"回应#"应接不暇# (%#3"应许#"应有尽有{ # !三"词语积累 近义词(绮丽!!!艳丽###回旋!!!盘旋###纤细!!!细微###沉醉!!!陶醉 反义词(绮丽!!!朴素 纤细!!!粗壮 沉醉!!!清醒 立刻!!!缓慢 特殊词语(忽大忽小#如雾如烟 精彩搭配(裹着白云#一朵朵红莲#明洁的丝绸#绮丽的朝霞#纤细的低语 词语理解(舞动&挥舞/摇摆' ###绮丽&鲜艳美丽"多形容风景#' 回旋& ! 盘旋$绕来绕去地活动/ " 可进退$可商量*变通' 应和&"声音*语言*行动等#相呼应' ###纤细&非常细' 沉醉&大醉$比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中' 重点句子 !-.-/2.2$ !$是什么声音$像一串小铃铛$轻轻地走过村边. 是什么光芒$像一匹明洁的丝绸$映照着蓝 天. $开篇以两个疑问句总起"一句点明下文春水滋润大地的声音"一句点明下文春水装点 大地的景象#% %$三月的桃花水$是春天的竖琴' %%三月的桃花水$是春天的明镜' $作者用形象的+竖琴, 和+明镜,来引领"唤醒读者的联想"照应开头的两处疑问"从听觉和视觉两个角度"用生动' 优美的语言铺陈春水滋润万物'装点大地带来的美好感受#% &$它看见燕子飞过天空$翅膀上裹着白云/它看见垂柳披上了长发$如雾如烟/它看见一群姑娘 来到河边$水底立刻浮起一朵朵红莲$她们捧起了水$像抖落一片片花瓣%%$写春水装点大 地时"从天空中的燕子"写到岸边的垂柳"再聚焦到充满朝气的姑娘们"视线由物及人"意味 无穷#% '$啊$地上草如茵$两岸柳如眉$三月桃花水$叫人多沉醉' $这是课文的最后一句"起到了总结 全文'点明中心的作用# 地上绿草如茵"两岸柳枝飘飘"最让人沉醉的是那灵动秀美的春水# 这句话描绘出了一幅生机勃勃的春之图景#% 课文主题 !-.-/2.2$ 课文描绘了春回大地*万物复苏的生动画面$展现了乡村生机盎然的景象$抒发了作者对 桃花水的喜爱和赞美之情' !$!! %!!""蒸笼似的 本题考查语言表达的能力" 完成本题! !!!!!!!!! 首先要读懂例句的写法特点! !!!! 其次要联系生活 !!!! 并发挥想象进行仿写" 例句以地洞的黑来描写 屋子的黑!本题要突出教室的热!根据生活体验 发挥想象仿写即可" !$" ! 比喻#黑乎乎的屋子#地洞#乡下房子 开天窗 本题考查对修辞手法