3 荷花-【跳跳熊同步练】2023-2024学年三年级下册语文课后小复习

第!课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$"! !" #结合语境#读拼音#写字词$ 荷花有的是花骨朵儿$饱)%'#$"###得马上要?A0*>"####似的-有的 花瓣儿全展开了% 微风吹来$一池荷花 9-#$91"####都在 6&@"###风 BC D-."####$一朵有一朵的)/6%E"####% %$选择题$ "!# '/0( 下列加点字的读音有误的一项是"###% &$花骨 # 朵儿"4F##骨 # 肉"4C######'$衣裳 # "6%G#4##姿 # 态")%/# *$挨 # 挨挤挤"+*##挨 # 打"2*# "%#下列词语中$&儿'的读法与其他两项不同的一项是"###% &$花瓣儿#########'$花骨朵儿########*$婴儿 ($赏析右侧图画#根据提示写四字词语$ 看着荷叶一片挨着一片的样子$我想到了&### ##"&&''式#'这个词$类似这种结构的词语我还知 道)#####(#####-看着蝴蝶在花丛中飞来飞去$我想到了&##### "&&'*式('这个词$类似这种结构的词语我还知道)#####(#####% 句子品读题 )$" #$%& #赏析句子#体会生动的语言$ '!(蜻蜓飞过来"告诉我清早飞行的快乐# 小鱼在脚下游过"告诉我昨夜做的好 梦,, 这段话把蜻蜓(小鱼当作####来写$生动地写出了蜻蜓和小鱼## ##的心情% 仿写)青蛙#####$告诉我########% ######$告诉我 #########% '%(如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画"那画家的本领可真了不起# ! 作者把一池荷花比作一大幅活的画$是因为"###% &$每一株荷花都是活的$都充满了生命力 '$荷花各有各的姿势$就像一幅生动的图画$让我们感受到一池荷花的动态美 " 这句话中的&画家'是####$表达了作者对眼前美景的####之情% !*!! 第"课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课内阅读题 !$阅读课内选段#回答问题$ 荷花已经开了不少了# 荷叶挨挨挤挤的"像一个个碧绿的大圆盘# 白荷花 在这些大圆盘之间冒出来# 有的才展开两三片花瓣儿# 有的花瓣儿全展开了" 露出嫩黄色的小莲蓬# 有的还是花骨朵儿"看起来饱胀得马上要破裂似的# 这么多的白荷花"一朵有一朵的姿势 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& # 看看这一朵"很美%看看那一朵"也很 美# 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画"那画家的本领可真了不起# "!#选文中画&##'的句子运用了####的修辞手法% 其中&挨挨挤挤'写出 了荷叶####的特点$&碧绿的大圆盘'又写出了荷叶######## 的特点% "%#" #$%& #选文中用&冒'字来写荷花$这样写的好处是"###% &$突出荷花开得多#########'$突出荷花长势迅猛 *$突出荷花长得高大 +$突出荷花长得美丽 "(#" #$%& #选文中画& && ##'的句子可以用成语&######'来概括% 请你发挥想象写一写$你还看到荷花的哪些姿势% # # 小练笔 %$周日#小宇去植物园赏花$ 回来后#他把自己的见闻写成了习作#并配上了精美 的照片$ 请你结合照片#帮他把下面的一段话补充完整$ ### ### 周日一大早"我们来到了郁金香园# 这里有各种各样的郁金香"有的 # #% 有的 #% 有的 ## !!!! 晨读 归类背记 重点字词 ')*)+-*-( !一"会认字 !二"会写字 !三"多音字 挨 +*"挨近#"挨挨挤挤# 2*"挨打#"挨骂{ # #####骨 4F"骨碌#"花骨朵儿#4C"骨头#"骨干{ # !四"听写词语 荷花#清香#圆盘#花瓣#莲蓬#破裂#姿势#眼前#本领#仿佛#随风#飘动 舞蹈#停止 !五"词语积累 近义词(赶紧!!!赶快# 姿势!!!姿态# 仿佛!!!好像# 挨挨挤挤!!!密密麻麻 四字词语(挨挨挤挤#翩翩起舞 词语搭配(碧绿的大圆盘###嫩黄色的小莲蓬###雪白的衣裳 一阵清香# 一朵荷花# 一阵微风 词语理解(饱胀)饱满鼓胀% ########破裂)"完整的东西#出现裂缝-开裂% 本领)技能-能力%