《项链》-【中职专用】高一语文下学期同步寓教于乐课堂（高教版2023·基础模块下册）

项链 莫泊桑 目 录 壹 查找资料，了解作者及写作背景。 贰 初读课文，理清文章内容。 叁 研读课文，理解文章主题。 肆 赏读文章，体会情节设置的巧妙性。 第 一 章 壹 了解作者 莫泊桑，法国作家，是法国优秀的批判现实主义作家。出生于法国一个没落贵族家庭。著名作家福楼拜是他的文学导师。 莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。 （1）莫泊桑 代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》等。 （2）契可夫 代表作有短篇小说《变色龙》《套中人》等。 （3）欧.亨利 代表作有短篇小说《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。 世界三大短篇小说巨匠： 第 二 章 壹 初读课文 任务一：初读课文，理清文章写作层次。 课文按情节分为序幕、开端、发展、高潮这几个部分。 序幕:写主人公的出身婚姻、梦想和苦恼。 开端：写得请柬。 发展：写丢项链。 继续发展：写赔项链。 高潮：写识项链。 明确 第 三 章 壹 研读课文 任务二：研读课文，研讨人物形象。 主人公玛蒂尔德： 年轻貌美，却因出身贫寒而郁郁寡欢。 虚荣、纯真、勇敢、诚实、敢于担当的丰富个性。 偿还项链的诚实品德和奋斗精神。 明确 任务三：研读课文，理解文章主题。 明确 小说通过塑造人物形象来反映的，我们可以通过女主人公的生活追求透视到她生活的那个时代，从而了解到她那个时代的社会现状、社会风气及产生这种风气的原因。 第 三 章 壹 赏读课文 任务四：赏读文章，体会小说精心的构思和巧妙的布局。 1.课文构思精巧缜密，情节一波三折，引人人胜。借项链、丢项链、赔项链、识项链，一个矛盾的解决接续着另一个新的冲突，直至发展到高潮，整个故事跌宕起伏，意味深长。 2.课文巧做铺垫，妙用伏笔。玛蒂尔德的诸多梦想、玛蒂尔德与福雷斯蒂埃太太的关系、借项链时福雷斯蒂埃太太的表现等情节中多处埋下伏笔，使小说情节环环相扣，假项链的结局看似出人意料又在情理之中。 3.课文成功地运用了细腻的心理描写来刻画人物。玛蒂尔德的“梦想”，借项链前后的心理变化，借债赔项链后的“英勇地拿定了主意”在公园里还是“走了过去”跟福雷斯蒂埃太太说话的心理等描写，都惟妙惟肖地揭示了人物心理的变化过程，展示了人物的性格发展。 作业布置：选取角度，写一篇不少于300字的学后感。 终 $$