3.3DNA复制导学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

巩义中学高一生物导学案 编写人：张艳鸽 审核：高一备课组 时间：2023.3.28 DNA的复制 班级: 姓名： 【课程标准】 概述DNA分子通过半保留方式进行复制。 【学习目标】 1.通过小组合作学习，运用假说-演绎法，探究DNA分子复制的方式，培养学生分析问题的能力。 2.通过阅读教材53-56页，观看视频和模型构建，掌握DNA分子复制的条件、过程、结果和特点。 【学习重、难点】 DNA分子半保留复制的过程及实验证据。 【自主学习】 一、对DNA分子复制的推测 1.对DNA分子的复制提出假说的科学家是： 2.要分析DNA是全保留还是半保留的，就要区分亲代与子代的DNA。1958年，科学家以 为实验材料，运用 和 技术，设计并完成了实验，该实验所用研究方法为： 。 3.结论：DNA的复制是以 方式复制。 二、DNA分子复制的过程 1.DNA 复制的概念：以 为模板合成 的过程。 2.发生时间：细胞 和减数 前的间期。 3.场所 （1）真核生物：主要在 内， 和 也可以进行 （2)原核生物：主要在 。 4.条件 （1）模板： （2)原料：4种游离的 （3）能量： （4)酶： 和 5.过程 （1）解旋：需要细胞提供能量，在 的作用下，两条螺旋的双链解开。 （2)合成子链：以 为模板，在 等酶的作用下，利用游离的4种 为原料，按照 原则，合成与母链 的子链。 (3)形成子代DNA分子：延伸子链，母子链盘绕成 结构。 6.结果：形成两个 的DNA分子。 7.特点 (1) (2) 8.意义：将 从亲代传给子代，保持了 的连续性。 【合作探究】 探究一：、DNA半保留复制的实验证据 1.如何区分母链和子链？ 2.如何区分含有不同氮元素的DNA呢？ 3.如何用15N标记亲代链，用14N标记子代链呢？ 探究二：小组合作，运用演绎推理法，预测复制三代，半保留复制和全保留复制后，各代DNA中两条链的组合情况。注意：亲代双链都是15N标记的，用红笔表示；原料都是含14N的氯化铵溶液，用黑笔表示 【模型应用】图解法分析DNA复制的相关计算（在右侧空白处画出复制图解，用红色笔表示母链） 1.一个双链DNA分子经过n次复制后： ⑴子代DNA分子数为 ，其中： ①含母链的DNA分子数为 个； ②含子链的DNA分子数为 个； ③不含母链的DNA分子数为 个。 ⑵子代脱氧核苷酸链数为 ，其中： ①母链有 条，占总链数的 ； ②新合成的子链有 条。 【对点练习】 1.将大肠杆菌在含有15N标记的NH4Cl培养液中培养后,再转移到含有14N的普通培养液中培养,8小时后提取DNA进行分析,得出含15N的DNA占总DNA的比例为1/16,则大肠杆菌的分裂周期是( ) A．2小时 B．4小时 C．1.6小时 D．1小时 2.DNA分子的复制是以周围游离的（ ）为原料？ A脱氧核苷酸 B磷酸 C脱氧核糖 D含N碱基 3.用15N标记含有100个碱基对的双链DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含有14N的培养基中连续复制4次。其结果错误的是（ ） A.含有15N的DNA分子占1/8 B.复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个 C.含有14N的DNA分子占7/8 D.复制结果共产生16个DNA 分子 【课后小结】 学科网（北京）股份有限公司 $$